学历

本科

现职称

中小学一级

五级梯队情况

自我

剖析

目前教育教学的

优势或强项

我能培养学生良好习惯入手,课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在课后注意观察学生的行为,对表现好的学生进行表扬,让其在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注

意调动学生的积极性,使学生逐渐养成良好的习惯。

后续专业发展的

弱点或困惑

对自己的教学工作反思太少，总结经验不足，没有形成自己独特

的见解，所以论文获奖寥寥无几！

学期发展目标

项目

预期达成目标

学历进修

A.本科 （ ）

B.研究生（ ）

C. 无 （√ ）

职称评聘

A.中小学二级 （ ）

B.中小学一级（ ）

C.中小学高级（ ）

D.教授级正高（ ）

五级梯队

A.市教坛新秀（ ）

B. 市、区教学能手 （ ）

C. 市、区骨干教师（ ）

D. 市、区学科带头人

论文发表或获奖

A.国家级（ ）篇

或（ ）等奖

B. 省级（ ）篇

或（ ）等奖

C. 市级（ ）篇

或（ ）等奖

D. 区级（ ）篇

或（ ）等奖

参与课题研究

A. 省级 （ ）

B. 市级 （ ）

C. 区级 （ ）

D.校级 （ ）

公开教学

A.区级（ ）次

B．片级（ ）次

C. 校级（√ ）次

D. 无 （ ）

年度发展措施

一、专业发展措施：

争取向年轻老师学习，提高自己的教学水平。

二、教学工作措施：

学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。主动和学生进行交流，针对不同学生思想状态，把对学生的做人教育放在首位，努力进行情感交流，使自已成为一名学生欢迎的教师。

三、学生管理措施：

制定与实施班规抓住学生的心理。我们制定的班规、校规 ，为学生身心健康、安全问题及学习着想的。