学历

本科

现职称

中小学一级

五级梯队情况

自我

剖析

目前教育教学的

优势或强项

1、具有30多年教龄，积累了一定的实践经验，掌握了语文学科的年段特点，熟悉学生成长规律，能采用适切的方式开展教学工作。

2、在语言积累、作文生活化等方面有所研究。

后续专业发展的

弱点或困惑

1、理论素养不高，思考问题的深度和广度不够，学习的主动性和钻研精神不足，学术方面获得的成绩层次较低，难以突破。

2、人到老中年，来自各方面压力很大，不能潜心研究。

学期发展目标

项目

预期达成目标

学历进修

A.本科 （√ ）

B.研究生（ ）

C. 无 （ ）

职称评聘

A.中小学二级 （ ）

B.中小学一级（√ ）

C.中小学高级（ ）

D.教授级正高（ ）

五级梯队

A.市教坛新秀（ ）

B. 市、区教学能手 （ ）

C. 市、区骨干教师（ ）

D. 市、区学科带头人

论文发表或获奖

A.国家级（ ）篇

或（ ）等奖

B. 省级（ ）篇

或（ ）等奖

C. 市级（ ）篇

或（ ）等奖

D. 区级（1 ）篇

或（ ）等奖

参与课题研究

A. 省级 （ ）

B. 市级 （ ）

C. 区级 （ ）

D.校级 （√ ）

公开教学

A.区级（ ）次

B．片级（ ）次

C. 校级（ 1 ）次

D. 无 （ ）

年度发展措施

本人能加强学习，了解教育改革的趋势，紧跟时代发展的步伐，不断提高自己的专业知识和业务水平。

我能根据班级实际情况，着力在培养学生学习兴趣、学习态度、学习习惯上下功夫，使学生学会学习，体验成功、享受快乐。认真落实各项教学常规，力求“备课深、讲课精、批改细、辅导勤”。坚持向40分钟要质量。我主张上有思想的课，努力体现自己的教学特点，追求扎实有效的课堂教学。课前我能认真研读教材，根据教学目标及学生实际，合理开发、运用教学资源，设计教学思路，拟定教学方法。在课堂上能注意调动学生的积极性，根据不同层次学生的学习需求，让每一个学生都得到主动发展。

平时我能认真参加听课，向同伴学习，向不同年级、不同学科的老师学习，不断完善自己的教学方法。同时，自己也能大胆实践，让其他老师来解剖自己的课堂教学，以此促进相互之间的共同提高。

我还能做好班级的日常管理工作，加强班风学风建设，充分发挥家庭教育和学校教育的合力，积极推进后进学生的转化工作。现在我们所教的三（5）班班风好、正气足，学生参与学习、活动的热情非常高涨、自信心非常强。