学历

本科

现职称

中小学高级教师

五级梯队情况

市学带

自我

剖析

目前教育教学的

优势或强项

1、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

2、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

3、有专业的音乐知识，有较高的音乐专业。

后续专业发展的

弱点或困惑

1、教科研能力不足，缺乏深入的思考，论文撰写被动。

学期发展目标

项目

预期达成目标

学历进修

A.本科 （ ）

B.研究生（ ）

C. 无 （ ）

职称评聘

A.中小学二级 （ ）

B.中小学一级（ ）

C.中小学高级（ ）

D.教授级正高（ ）

五级梯队

A.市教坛新秀（ ）

B. 市、区教学能手 （ ）

C. 市、区骨干教师（ ）

D. 市、区学科带头人

论文发表或获奖

A.国家级（ ）篇

或（ ）等奖

B. 省级（ ）篇

或（ ）等奖

C. 市级（ 1 ）篇

或（ ）等奖

D. 区级（ ）篇

或（ 一 ）等奖

参与课题研究

A. 省级 （ ）

B. 市级 （ ）

C. 区级 （ √ ）

D.校级 （ ）

公开教学

A.区级（ ）次

B．片级（ ）次

C. 校级（ 1 ）次

D. 无 （ ）

年度发展措施

一、专业发展措施：提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。学习相关乐器如牧童笛、口风琴的演奏技能技巧。

二、教学工作措施：提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

三、学生管理措施：以爱育人，耐心细致，因材施教，诲人不倦。