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（一）常规教育，从点滴做起，培养学生良好的行为习惯。

为了强化道德认识，为学生学会做人做事打好基础，学校将持之以恒地开展“日查、周结、月评”的常规教育活动。

（二）学生发展为本，培养学生良好学习习惯。

课堂上教师要严格教学常规，培养学习好习惯，指导学生学会学习。教师要正确对待学生，每学期每位教师撰写一份学困生转化案例，耐心细致、满腔热情的做好学困生转化工作。

（三）家校联手，形成合力，培养学生良好习惯。

第一，教师要加强师德建设，树立正确学生观，建立民主、平等、和谐的师生关系，教书育人，为人师表，树立教师良好形象。

第二，家庭教育要从落实家庭教育常规入手，从家长自身做起。

（四）利用丰富多彩的少先队活动，引导学生养成良好的习惯。

根据青少年的身心发展特点和成长规律，学校要充分发挥少先队组织作用，开展“以诚实守信，做文明学生”为主题的教育活动，运用“诚信讨论”、“诚信评价”、“评选诚信小标兵”等方式方法，使学生受到教育，形成良好的诚信习惯。号召学生学习身边榜样，如：校级十佳少先队员，诚信小标兵等，营造比学习、比进步、比提高的教育氛围，促使学生达到自我教育、自我完善之目的，增强活动效果。

（五）注重环境渲染，教育学生养成良好习惯。

环境对人有一种潜移默化的教育力量，为此学校努力追求育人环境的构筑。如：校训上墙，楼梯口设置文明警示语，楼道悬挂名人画像，展示学生作品，美化绿化校园，促使学生优良行为品质的养成，通过耳濡目染，使养成教育的各项要求成为学生行为的准则，促进学生良好习惯的形成。

学习

体

会

教师应让学生养成良好的做人品德习惯、做事习惯、学习习惯，从而塑造学生正确的道德观、劳动观、学习观，使学生健康的人格从小学得到持续的培养，应充分体现学生的发展要以人为本的教育理念，实现整体素质的提高。

主持人

学习时间

2016年11月