基本情况

姓名

顾丽洁

性别

女

出 生

年 月

1978年7月

学历

本科

工作时间

1997年8月

教龄

18

班主任

年 限

10年

任教

学科

语文

自我分析

优势分析

能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽。

不足剖析

由于本人工作经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题。

学期计划

项目

学校标准（节数）

你的目标

达成情况（节数）

听课学习

20

35

36

理论学习

本学期阅读书籍：《不做教书匠》

教学研讨

本学期组内研讨课：积极参加教科研活动，把握每一次的展示机会，争取在每个学期能上一至两堂高质量的公开课。

论文撰写

阅读多方面的专业教材，争取每学期写一篇教学论文，联系自己的教学经历，积累平时的教学案例，争取将文章发表在教学杂志上。

发展措施

1、加强基本功训练，让自已成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。

2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。

3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。

4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。

面临困难

成为教师行业的一员时，我发现自己理论书籍看得较少，功底较薄。对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有时间进行学习、充电，不善于总结和整理。我要学着改变教师的角色与教育教学的行为，促进我的专业化成长。

还有一点，我在上课过程中不能完全的放开，在教学过程中的教态也不够自然，教学评价语言比较缺乏，这是我上课过程中的最大不足。

希望学校给予哪些帮助：多给我们一些学习的机会。