前黄中心小学2015—2016年度校本培训工作总结

本学年，为了促进教师的专业发展，提高教师教书育人、课程实施的能力，我校于期初制订了校本培训工作计划和安排表，认真扎实地开展了校本培训工作。

一、加强组织领导

校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。学校领导非常重视校本培训工作，并把校本培训作为加强教师队伍建设的重要抓手，成立了由校长任组长的校本培训工作领导小组，切实加强了对校本培训工作的指导和管理。

二、重视过程管理

我校重视了校本培训的过程管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。认真及时总结、汇报和反馈校本培训工作进展情况，对教师产生激励作用。

三、落实培训理念

我校提出了“要让每一个教师都成功”的培训理念。为了落实培训理念，本学年，我校继续把师资培训作为校本培训重点任务来抓。

1、教师的成长既来自个体的发展需求，也来自教师的外部人文性牵领。学校针对教师的实际情况，为教师推荐了一些必读书目，如《不做教书匠》、《课程标准解析》等书籍，还为教师订阅了《小学语文教师》、《小学数学教师》等刊物。学校要求教师多读书，广读书，写读书笔记等，还开展了读书征文活动，以营造教师良好的读书氛围。

2、省、市、区举办的各种学习培训活动，学校都要安排教师“走出去”，真正做到有训必参。外出教师返校后，及时向学校、全体教师传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。为了解除教师外出培训的后顾之忧。

3、每周三安排教师业务学习时间，或集体备课，或读书交流，或课堂评议，形式多样，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量，也让教师明确了培训、交流目的。

4、继续做好教研组评选工作，指导老师上好公开课、撰写好教学论文，从而促进各教研组老师的均衡发展。

四、丰富培训活动

1、师德培训

本学年，我校围绕“我该怎样爱岗敬业、关爱学生”、“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，组织全体教师学习时事政治、教育法律法规、师德规范以及社会主义核心价值观，教师在参加师德集中培训学习的同时，还坚持自学，不但做好了学习笔记，还写了学习心得。

2、促进反思

为了促进教师反思教育教学生活，帮助教师在专业发展过程中提升自我，我校开展了“十佳教师事迹宣讲活动”，在一线教师中选中优秀者，以推动整个教师队伍的发展。

3、开拓视野

这学期，学校给老师们提供了很多走出去、亲进来的机会，无论是“校长公开课”的观摩，还是“南京语文听课活动”，还是请进名师来校指导，都让老师们开拓了视野，提高了综合素养。

4、教师培养

学校组建了“青年教师成长团队”，为我校35岁以下新教师、青年教师寻好师傅，要求徒弟积极听师傅的课，实地感受教学过程，学习成功经验；师傅主动听徒弟的课，了解徒弟的不足，有针对性地给予指导，同时也吸收徒弟的先进思想和新鲜做法。师徒既各展其长，又互帮互学、优势互补。为了提高新教师、青年教师的教书育人的能力和水平，我校给新教师、青年教师搭台子、压担子，给他们施展才华的机会。支持他们参加区级以上的各类学习培训，为他们争取在各种教研活动中上公开课、研究课。

5、课题引领

教育科研是教师走向成功的桥梁。我校坚持“人人参与研究，人人有所感悟”，让教师在“研”上下功夫，在“研”中成长，在“研”中获取乐趣。

为了使校本培训工作真正能促进学校教育教学工作的开展，今后我们将继续以提升教师的素质能力为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，促进教师专业化发展。