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今天怎样做教科研

内容摘要

应当追求的不是“发言热烈的课堂”，而是“用心相互倾听的教室”……只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。

在教室里的交流中，倾听远比发言更加重要……对那些不多思考就草率发言的学生，倒是该写上“更加主意仔细倾听”吧。

在教室里，倾听的能力培养起来之后，课堂的语言表现才会变得丰富起来，而不是相反。

相互学习的教室只能从互相尊重差异的教室当中产生出来。

对话的文化是“倾听”的文化，在“倾听”的文化还不成熟的地方，再怎么强调对话的重要性，大多数人依然会保持沉默。

读书心得

台湾作家刘墉先生也说，说话能使人倾听，这是一种能力；而倾听别人说话，则是一种道德。如果说谦虚是指低调的对待自己言行，那么尊重则是高格的待人。在我们这个多元的社会里，尊重尤为重要，没有尊重，多元会变成一元，或者熙熙攘攘乱糟糟的一片，而尊重的精神必须从倾听为路径，只有通过倾听才能兼收并蓄，在能让学生在课堂上求同存异，让各种思维火花得到碰撞并得以缭燃。让教室的学习成为每个学生都能得到尊重，每个学生都能开放，放心的敞开心扉，每个学生都能得到关注的学习吧！