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今天怎样做教科研

内容摘要

在理性的表述中“组建灵魂”——谈教育论文写作

一、论文写作诸种问题扫描及问题症结揭示

（一）老套——桃花依旧笑春风

这类论文总是呈现出一副老面孔，没有什么新意。它所阐述的一些内容若干年前或许已经被人们说过乃至说透了，现在依然喋喋不休，“重复昨天的故事”。

（二）大话——“气吞万里”乃“纸虎”

目中无人，大话连篇，看似有气吞万里之势，实则是一个外强中干的纸老虎。这正应了一句古话：“无知者无畏。”

（三）跟风——多少“豪杰”浪淘尽

跟风与倡导、推行新理念、新思想不是一回事，因为它是不假理解、没有原则、缺乏“主脑”、人云亦云的行为。

（四）含混——乱花渐欲迷人眼

自己没有一条比较清晰的思路，不知道到底要说些什么、表达怎样的意思；也没有弄明白，先要说什么，然后说什么，各部分之间有着怎样的关联，自己又怎样把这些关系或关联性给揭示或阐述出来。

（五）做作——细腰饿死求王好

唯有不加修饰、“干巴巴”的语音或表达才能体现论文写作应有的准确性、精当性。各科教学论文的写作，虽然未必都要体现“干巴巴”的风格，却要把修饰的东西减少一点，再减少一点，努力做到“豪华落尽见真淳”。

读书心得

取材或内容的老套说明，它们并非是作者所研、所思的结果。倘若真是他独立思考与研究的结果，那么多少会有新意的，因为思想是心灵深处的风景，而“世界生没有两片完全相同的树叶”。

论文写作不同于文学写作，它用的主要是逻辑思维，是理性语言，它绝不只是笔头上的功夫，也不只是思想上的功夫，它关系到一个教师的行为方向或行为方式等。