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《今天怎样做教科研》

内容摘要

“话语霸权一般表现为冷漠、粗暴、封闭和保守。在课堂上，学生不得质疑，提出不同的看法，否则就会被教者视为异端，遭到批评。很显然，在文明程度不断提高的当代学校，它的消极意义和负面影响日益彰显，也越来越受到人们的反感和抵制。

摘自《今天怎样做教科研》第29页。

学习体会：

课堂上，老师的话好似师生心灵碰撞的触媒，一旦露出霸权色彩，学生的言说欲望很容易被抑制。这种话语霸权有时伴随教师追求规范、欣赏精彩而出现，很具迷惑性。如上例教师强调按自己给的句式去说。

　　教师力求以规范精彩的语言演练和示范引领学生掌握语言表达技巧，本是培养学生语感、提升学生语文素养的有效手段。但如果将规范技巧奉为圭臬，漠视个体的情感体验、思绪萌动，就很难营造一个真正安全、亲和的交流语境，会让课堂失去很多充满灵性的表达。