学习书籍

《今天怎样做教科研》

内容摘要

“教师的工作既需要自己的心灵，又最为关乎他人的心灵。教师要常常在自己的心灵中漫步，漫步是自由、从容和惬意的，它能使教师获得省思、发现和滋养自我的机会与能力。在这一过程中，教师整个的教育生命也将有所拔节，有所成长。写教育随笔是教师进行“心灵漫步”的一种极好的方式与路径。”教育随笔给定了一个粗线条定义“用散文的形式表达作者对教育之经历、理解、情怀、胸襟、抱负等的一种文体。”“它较为短小精悍，较为自由舒展，也较为飘逸灵动。”“教师写教育随笔，是在炼眼——锻炼自身发现问题的能力，炼笔——锤炼自身表达思想的能力，也是在炼意——锤炼与提升自己的教育思想、教育情操、教育抱负。”“写不写教育随笔，个人的“教育境界”一定会有较大的差异。”

读书心得

要从实际出发。不要过多地考虑大政方针，因为这些方针的制定实施都经

历了一系列科学的调研，所以教师的能力相对有限；不要过多考虑未来的事情，

因为未来的一些事情是无法预知的。以我们现实做的事情为中心，研究一个与

自己相关、与实际情况相符的课题。”四种类型的研究，即理论研究、应用研究经验概括和实践加反思。最适合教师在学校中的研究，应当是实践加反思型

的。”，对教科研错误的理解。我们大家都认为教科研就是写论文，再者上个公开课什么的。其实这是多么的狭隘，平时日常教育教学中的每一点一滴的思考与实践都是教科研啊！开始思考自己的教育教学。如“倾听教育”、“高效课堂”等，这些都需要我在教学中去学习和感悟。