学习书籍

《今天怎样做教科研》

内容摘要

以新课程理念为指导，确定教师角色定位，树立以学生发展为本的新理念，不断优化三位一体的教学目标，对教学内容，教学策略和方法、学生评价进行探索和创新，实现课堂教学行为方式的新突破，逐步形成动态的、生长性的课堂教学，在提高课堂教学质量的过程中促进师生共同发展。”

读书心得

作为高年级的教学阅读是作者与读者的交流，是信息的交换，是心灵的沟通，阅读使人增长智慧、开拓视野、阅读是语言学习中不可缺少的信息媒介和桥梁，阅读理解是一种联系读者和作者的互动行为，首先作者把自己的观点组织成文，而后由读者凭自己的意愿在文中找出相应信息，阅读是一个互动的，创造性行为。阅读理解主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力，理解能力，归纳概括能力，逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。阅读理解不仅要求学生理解所读材料的“语言意义”，而且更重要的是理解语篇意义以及整篇文章的大意。