学习书籍

今天怎么做教科研

内容摘要

教师的工作既需要用自己的心灵，又最为关乎他人的心灵，写教育随笔是教师进行“心灵漫步”的一种极好的方式和路径。教师写教育随笔，可以炼眼——锤炼发现问题的能力，可以炼笔——锤炼表达思想的能力，可以炼意——锤炼与提升自己的教育思想、教育情操、教育抱负等。写叙事性教育随笔，关键是要真诚、真实、真切，要努力转到事情的背后，追问事件的意义；写事理性教育随笔，关键是要“夹叙夹议”，追求“盐溶于水”的境界。

读书心得

教师教科研，应该回归自己的教育教学生活，与教师每天的工作、生活结合起来，坚持“实践第一”的价值取向。这条路应该坚持走下去。爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技巧而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”发现问题是教育科研思维的火花，是灵感的体现。在教科研这条路上，也要保持一颗良好的心态，在追求幸福的路上，重要的是走在路上，是享受过程而不仅仅是为了结果，是成为生活方式而不仅仅是为了某个特定的目标。

在教科研的路上，我们不必太在意自己前行的姿态，我们要做的，设定目标，坚定地走下去。