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《今天怎样做教科研》

内容摘要

论文选题和切口应努力追求小巧。鲁迅说，角度要小，开掘要深。小角度便于你深挖掘；你可以没有较大的视角或视野，却要有较大的深度，没有一定深度的论文不是好的论文，甚至不配称为论文。所以当我听说某位老师介绍自己一年发表百余篇论文时，我就基本断定，这些“论文”不会有多大深度，或许就是一些“一事、一感、一议”的小随笔，是不能叫做“论文”的。虽然我们不必在论文的大门前止步，却要有一定的敬畏之心，以为信手拈来的东西就是论文，则难免有点幼稚。我说要追求小巧，巧不仅是视角巧，立意新，也指要在小视角里把新的立意阐述得较为通透、深刻，有较大的“景深”。正如古诗所云：开窗放入大江来。“窗子是精致小巧的，窗子前面的景象、窗子里面的内涵却不一般。

读书心得

阅读这段文字，让我对于一线教师写论文有了重新的认识。千万不要小视这种微观形态的分析，孙召镇先生说，不论在自然科学还是在经济科学，乃至于管理科学，微观分析都绝不是小儿科，而是大学问。我们可以从常见的课例评析入手，从特殊到一般，抽象出对一类现象的理性认识，从而上升到教学论的高度加以阐述并且提出一个关于教学的基点的较新论题及论点，这对于我们日常操作是比较科学合理化的。