主持人

李鹰

活动

形式

理论学习：《学生公民素养途径研究》

研究的目的

（范围、方法）

通过理论培训，进一步明确责任心的重要，从而切实指导教育实践活动。

主要内容（不够填写另附纸）

一、 阅读材料，组内交流

1、 组员推荐材料《学生公民素养途径研究》，进行分享阅读。

2、 结合自己教育实践，交流对责任心的认识。

3、 围绕主题，组内推荐代表讲讲最感动你的教育故事。

二、分析个案，寻找对策

1、列举班内个案，进行个案分析，找到责任教育的策略和方法。

2、确定个案，制定追踪计划，形成书面材料。

3、把自己的教育故事记录下来，汇编成册。

评

价

通过对组内成员的培训、研讨，走进生活学习育人的方法，组员们并针对自己班级里的个案进行了追踪调查，积累责任教育的方法和途径，这样的活动不再是纯理论的灌输，而是真正落实到教育行动中。