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今天怎样做教科研

内容摘要

“对于效率的考量，不宜只把眼睛看在一时半会儿，或者盯在脚尖儿上。眼光要放长远一点，胸襟要放广阔一点——今天的搞笑未必不是明天的低效，反之亦然。所有负担偏重、过重的情形，所有额外的增负、加压的行为，都是短视、急进的，都是以近害远、益表损里，甚至都是杀鸡取卵、竭泽而渔的”。

——冯卫东

读书心得

作为教育者，我们要有长远眼光，要将胸襟放广阔，为孩子们的可持续发展理性取舍。“慢慢行走，在沿途品鉴风景”。这种慢不是散漫，而是指悠着点、慢慢地花时间进行体验与品味，细细咀嚼，静心享受。这种慢是需要心智的。从事特殊教育，教育对象障碍不同、个性各异，我们尤其需要“慢走”，在缓慢的行走中以欣赏的姿态凝视我们的教学对象、审视我们的教学行为。也许，从表面上看，这种速度如蜗牛前行，但在实践的过程中，却能使孩子的步伐渐趋稳健。“欲速则不达”，我们唯有慢着点、悠着点让孩子亲近知识，与知识发生的过程相交汇、相融合，才能取得良好的教学效果。