武进区前黄中心小学
《基于培养学生公民素养创新责任教育的研究》
课题研究理论学习
资 料 来 源 | 题目 | 浅谈小学生责任感教育 | 作者 | 李梦媛 | |||
书名 | 版别 | ||||||
报刊名 | 期次 | ||||||
文
章
要
点
摘
录 | 应该怎么培养孩子的责任感呢?我觉得首先是观念的转变。作为孩子人生的导师,我们要学会转变观念,应大胆地放手让孩子去尝试,让孩子承担应有的责任,而不应包办代替,失败不可怕,摔跤也无所谓,没有挫折怎么知道疼,又怎么会成长呢?!只有让孩子经历更多,参与生活,具备一些生活技能,将来他们才能更好地适应社会。其次要让孩子知道并认同什么是责任,也即什么是他们分内的事,给予孩子自己选择的权利。让他们去尝试,也要让他们明白尝试的后果也是他们自己的选择。第三,责任感的培养要“从小抓起”“从小事做起”。从小种下善的种子,才能期待结出善的果实。对于孩子在生活中做出的任何小事要及时给予鼓励和引导。最后家长或老师的榜样作用也很重要。作为孩子模仿学习的重要对象的家长和老师要注意言行一致,怎么要求孩子首先自己得做到自己提出的要求,这样才能激发孩子的认同感和模仿学习的兴趣,促使他们做一个负责人有担当的人,而不是一个遇事只会逃避退缩的人。
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学习 体 会 |
培养孩子的责任心就是要调动孩子的主体参与意识和主人翁意识,让孩子感到我很重要,因为一个人认为他很重要的背后是他内心深处沉甸甸的责任感。要让孩子有事可做,有责可负,体会承担责任的酸甜苦辣,从而营造一种积极配合、团结一致的良好的成长氛围,如此孩子才能真正地幸福成长。 | ||||||
主持人 | 黄红 | 学习时间 | 2016.3 | ||||