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《今天怎样做教科研》

“教师的工作既需要自己的心灵，又最为关乎他人的心灵。教师要常常在自己的心灵中漫步，漫步是自由、从容和惬意的，它能使教师获得省思、发现和滋养自我的机会与能力。在这一过程中，教师整个的教育生命也将有所拔节，有所成长。写教育随笔是教师进行“心灵漫步”的一种极好的方式与路径。”

读书心得

冯老师对教育随笔给定了一个粗线条定义“用散文的形式表达作者对教育之经历、理解、情怀、胸襟、抱负等的一种文体。”“它较为短小精悍，较为自由舒展，也较为飘逸灵动。”“教师写教育随笔，是在炼眼——锻炼自身发现问题的能力，炼笔——锤炼自身表达思想的能力，也是在炼意——锤炼与提升自己的教育思想、教育情操、教育抱负。”“写不写教育随笔，个人的“教育境界”一定会有较大的差异。”我们坚定练笔的信念，也更加能拂去浮躁，静下心来去“回味值得过的生活”！