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今天怎样做教科研

内容摘要

其一，他认为谁先研究规划课题，谁就占得专业发展的先机。假如一位教师、一群教师能真心实意、凝心聚力地研究一项规划课题，想不成长都难。其二，以课题研究作为自己专业成长的突围。其三，把问题化为课题，用课题解决问题。教育教学实践中有了问题不可怕，要善于将问题转化为课题，再用课题来解决问题，这有利于教师从根子上认识和解决问题。其四，选题要做到“三本”。首先是实本。即要从学校以及个人的实际出发，以实为本，要弄清我现在在哪里。其次是需本。从教育教学的需要出发，以需为本，要弄清我要到哪里去。再次是能本。要从自身的能力出发，要弄清我能到哪里去。

读书心得

原来，每一位优秀教师的成长，每一所特色学校的发展，都离不开规划课题研究。可以这么说，是好的规划课题成就了优秀教师与优秀学校。这是因为规划课题对研究者的促动力、推进力更大，对未来发展的规划性、指导性更强，如能做好，可以助成研究者从专业成长的瓶颈状态中走出，且走得更远、更快、更好。老师对学生的最大责任感，除了平生所学倾囊授之，还应为学生创造其他各种学习的条件与途径。要想实施新课程，培养创新型人才，单纯的责任感还不够，单纯从教育内部进行改革还够。作为一个搞教育的人，应有这样的胸襟：不管在哪所学校服务，都是为中国教育事业出力；各所学校之间不是你死我活的竞争，各所学校的共同进步，才能实现中国教育的整体发展。