前黄中心小学2015～2016学年第二学期数学
教研组工作计划
一、指导思想 ：
本学期在区教研室工作思路的指导下，聚焦课堂教学，紧紧围绕“提升课改品质、优化教学质量、助推教师成长”这一目标，坚持以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师实施新课程的能力，促进全校小学数学教学质量的提高。
二、主要工作：
1、学习新课标，帮助教师理解、内化、践行新课标，仍然是本学期教研工作的重要任务。上学期末区教研室已组织三至六年级教材分析，切实帮助一线教师把握数学教材的调整变化及实施建议。在区级培训的基础上应认真作好相应的校本培训，努力改善教材分析活动的内容与方式，使每位教师都能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性。备课组长组长配合教导处对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格执行学校教育教学工作计划。
2、本学期的研讨活动、教学调研将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，以此了解各学段数学教学的整体现状，数学课程的实施情况，以总结经验，寻找差距，推进全校数学教师执行教学常规的能力，为深化数学课程改革打下坚实基础。坚持每周的随堂听课活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
3、本学期我区的研究主题将继续以“运算能力”和“策略教学”为研究主题，我校将围绕主题，展开充分研讨活动，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展专题研讨或教学实践，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。
3、协助做好不定时深入课堂检查“常规”执行情况，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。本学期教师互相听课，一学期不得少于20节。
4、严格备课制度。坚持集体备课制度。教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
5、严把作业质量关，严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
7、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。抓好学困生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个学困生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步。
8、本学期6月份，我校将参加常州市小学数学学业质量常规抽测。要求把“运算能力”作为小学数学学科核心能力。所以要认真组织教师把握《数学课程标准（2011版）》对运算能力的要求，认真阅读《2012年常州市小学阶段学业质量常规抽测质量分析报告》，并以此为契机，积极倡导广大老师将“运算品质”（准确性、合理性、简捷性、灵活性）贯穿计算教学全过程，鼓励教师提高学生的数学应用能力和运算能力。
三、具体安排：
二月份
1、制定学期工作计划。
2、三至六年级新教材培训活动。
三月份
1、课题组长会议。
2、校教研活动：五5、一5、六1听课、评议。
3、新课标的案例式解读，集体备课。
4、组织“小数报杯?小小数学家”第二轮评选活动；
四月份
1、校教师素养大赛活动。
2、参加市小学数学同题异构教研活动；
3、校教研活动：四5、二1、听课、评议。
五月份
1、组织教师武进区数学教师基本功竞赛，
2、校教研活动：二3、四3、二5、三5听课、评议。
3、各年级开展单项数学竞赛活动，
5、组织参加市小学数学毕业复习研讨活动；
六月份
1、参加市小学阶段学业质量常规抽测；
2、毕业考试及试卷分析；
3、完成各类总结，撰写论文案例。
武进区前黄中心小学
2016.2.22
一 年级 数学 学科 二 册教学进度表
周次 | 日期 | 教学内容 | 课时 |
1 | 3.2---3.8 | 20以内退位减法 | 5 |
2 | 3.9---3.15 | 认识图形（二）、认识100以内的数 | 5 |
3 | 3.16---3.22 | 认识100以内的数 | 5 |
4 | 3.23---3.29 | 认识100以内的数 | 5 |
5 | 3.30---4.5 | 100以内的加法和减法（一） | 3 |
6 | 4.6---4.12 | 100以内的加法和减法（一） | 5 |
7 | 4.13---4.19 | 100以内的加法和减法（一） | 5 |
8 | 4.20---4.26 | 100以内的加法和减法（一） | 5 |
9 | 4.27---5.3 | 期中练习 | 4 |
10 | 5.4---5.10 | 元、角、分 | 5 |
11 | 5.11---5.17 | 100以内的加法和减法（二） | 5 |
12 | 5.18---5.24 | 100以内的加法和减法（二） | 5 |
13 | 5.25---5.31 | 100以内的加法和减法（二） | 5 |
14 | 6.1---6.7 | 100以内的加法和减法（二） | 5 |
15 | 6.8---6.14 | 期末复习 | 5 |
16 | 6.15---6.21 | 期末复习 | 5 |
17 | 6.22---6.28 | 期末复习 | 5 |
18 | 6.29---7.5 | 期末复习 | 5 |
二 年级 数学 学科 第四 册教学进度表
周次 | 日期 | 教学内容 | 课时 |
1 | 3.2---3.8 | 有余数的除法 | 5 |
2 | 3.9---3.15 | 时、分、秒的认识 | 5 |
3 | 3.16---3.22 | 认识方向 | 5 |
4 | 3.23---3.29 | 认识万以内的数 | 5 |
5 | 3.30---4.5 | 认识万以内的数 | 5 |
6 | 4.6---4.12 | 认识万以内的数 | 5 |
7 | 4.13---4.19 | 认识分米和毫米 | 5 |
8 | 4.20---4.26 | 期中调研 | 5 |
9 | 4.27---5.3 | 两、三位数的加法和减法 | 5 |
10 | 5.4---5.10 | 两、三位数的加法和减法 | 5 |
11 | 5.11---5.17 | 两、三位数的加法和减法 | 5 |
12 | 5.18---5.24 | 两、三位数的加法和减法 | 5 |
13 | 5.25---5.31 | 两、三位数的加法和减法 | 5 |
14 | 6.1---6.7 | 角的初步认识 | 5 |
15 | 6.8---6.14 | 数据的收集和整理 | 5 |
16 | 6.15---6.21 | 期末复习 | 5 |
17 | 6.22---6.28 | 期末复习 | 5 |
18 | 6.29---7.5 | 期末复习、调研 | 5 |
三 年级 数学 学科 下 册教学进度表
周次 | 日期 | 教学内容 | 课时 |
1 | 3.2---3.8 | 两位数乘两位数复习，千米和吨例1、例2 | 4 |
2 | 3.9---3.15 | 练习三，解决问题的策略例1、例2 | 4 |
3 | 3.16---3.22 | 练习四，混合运算例1、 | 4 |
4 | 3.23---3.29 | 混合运算例2、例3、练习五 | 4 |
5 | 3.30---4.5 | 算24点 | 4 |
6 | 4.6---4.12 | 年月日例1、例2 | 4 |
7 | 4.13---4.19 | 练习六，例3 | 4 |
8 | 4.20---4.26 | 例4、练习七 | 4 |
9 | 4.27---5.3 | 长方形和正方形的面积例1、例2、例3 | 4 |
10 | 5.4---5.10 | 练习八，例4、例5、例6 | 4 |
11 | 5.11---5.17 | 例7、练习九 | 4 |
12 | 5.18---5.24 | 复习，分数的初步认识例1、例2 | 4 |
13 | 5.25---5.31 | 例3、例4、例5 | 4 |
14 | 6.1---6.7 | 练习十 | 4 |
15 | 6.8---6.14 | 小数的初步认识例1、例2、例3、例4 | 4 |
16 | 6.15---6.21 | 练习十一，数据的收集和整理例1、例2 | 4 |
17 | 6.22---6.28 | 练习十二，期末复习 | 4 |
18 | 6.29---7.5 | 期末复习 | 4 |
四年级数学学科第八册教学进度
周次 | 日期 | 教学内容 | 课时 |
1 | 3月2日--3月8日 | 平移、旋转和轴对称 | 4 |
2 | 3月9日--3月15日 | 认识多位数 | 4 |
3 | 3月16日-3月22日 | 认识多位数 | 3 |
4 | 3月23日--3月29日 | 三位数乘两位数 | 4 |
5 | 3月30日--4月5日 | 三位数乘两位数 | 3 |
6 | 4月6日--4月12日 | 三位数乘两位数 | 4 |
7 | 4月13日--4月19日 | 用计算器计算 | 3 |
8 | 4月20日--4月26日 | 解决问题的策略 | 4 |
9 | 4月27日--5月3日 | 运算律 | 4 |
10 | 5月4日--5月10日 | 运算律 | 4 |
11 | 5月11日--5月17日 | 运算律 | 4 |
12 | 5月18日--5月24日 | 运算律 | 4 |
13 | 5月25日--5月31日 | 三角形、平行四边形和梯形 | 4 |
14 | 6月1日--6月7日 | 三角形、平行四边形和梯形 | 4 |
15 | 6月8日--6月14日 | 三角形、平行四边形和梯形 | 4 |
16 | 6月15日--6月21日 | 确定位置 | 4 |
17 | 6月22日--6月28日 | 确定位置 | 3 |
18 | 6月29日--7月5日 | 整理与复习 | 5 |
2014～2015学年度五年级数学下册教学计划
周 次 | 日期 | 教 学 内 容 和 课 时 安 排 | 备 注 |
1 | 3.1~3.7 | 方程（5） | 3月2日上课 |
2 | 3.8~3.14 | 方程（5） | |
3 | 3.15~3.21 | 方程（2）机动（2）折线统计图（1） | |
4 | 3.22~3.28 | 折线统计图（2）实践活动（1）机动（1）因数和倍数（1） | |
5 | 3.29~4.4 | 因数和倍数（5） | |
6 | 4.5~4.11 | 因数和倍数（4） | 清明节放假 |
7 | 4.12~4.18 | 因数和倍数（2）探索规律（1）机动（2） | |
8 | 4.19~4.25 | 分数的意义和性质（5） | |
9 | 4.26~5.2 | 分数的意义和性质（3）机动（1） | 劳动节放假 |
10 | 5.3~5.9 | 分数的意义和性质（5） | |
11 | 5.10~5.16 | 分数的意义和性质（1）实践活动（1）机动（2） | |
12 | 5.17~5.23 | 分数加法和减法（4）机动（1） | |
13 | 5.24~5.30 | 圆（5） | |
14 | 5.31~6.6 | 圆（5） | |
15 | 6.7~6.13 | 圆（1）解决问题的策略（3）机动（1） | |
16 | 6.14~6.20 | 整理与复习（5） | |
17 | 6.21~6.27 | 期末复习（4） | 端午节放假 |
18 | 6.28~7.4 | 期末复习、考试 | 期末考试 |
六 年级 数学 学科 下 册教学进度表
周次 | 日期 | 教学内容 | 课时 |
1 | 3.2---3.8 | 扇形统计图 圆柱和圆锥 | 6 |
2 | 3.9---3.15 | 圆柱和圆锥 | 6 |
3 | 3.16---3.22 | 解决问题的策略 比例 | 6 |
4 | 3.23---3.29 | 比例 | 5 |
5 | 3.30---4.5 | 面积的变化 确定位置 | 5 |
6 | 4.6---4.12 | 正比例和反比例 | 4 |
7 | 4.13---4.19 | 大树有多高 期中复习 | 5 |
8 | 4.20---4.26 | 期中联系与试卷分析 | 5 |
9 | 4.27---5.3 | 总复习:数与代数 | 5 |
10 | 5.4---5.10 | 数与代数 | 5 |
11 | 5.11---5.17 | 数与代数 图形与几何 | 5 |
12 | 5.18---5.24 | 图形与几何 | 5 |
13 | 5.25---5.31 | 图形与几何 统计和可能性 | 5 |
14 | 6.1---6.7 | 统计和可能性 制定旅游计划 绘制平面图 | 5 |
15 | 6.8---6.14 | 复习迎接毕业复习 | 5 |
16 | 6.15---6.21 | 机动 | |
17 | 6.22---6.28 | 机动 | |
18 | 6.29---7.5 | 机动 |
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