2015年12月31日，一个阳光灿烂的日子，武进区教研协作南片小学品德教学研讨活动如期在前黄中心小学举行，来自南片兄弟学校的二十多位老师和两位执教老师一起度过了十分有纪念意义的半天。

前黄中心小学的徐志琴老师执教的《我不胆小》一课，老师亲切自然，娓娓道来，为孩子创设了一个个生动的故事情境，以此贯穿教学活动，拉近了学生与文本的距离，从《胆小王国》到《咕咚来了》，让学生先了解胆小，再寻找方法，接着回到故事解决问题，最后联系生活，辨析导行，每个环节的活动设计都符合二年级学生的认知能力，又恰如其分地帮助孩子们在故事中明理。

运村实验学校的鲁斌老师执教的《家庭的记忆》一课，简单，利落，活动展开框架十分清楚，从“家庭大事记”引入“成长记录汇报”再到“长辈故事知多少”，内容十分丰富，学生的情感激发充分。课堂中，他立足学生的实际，走进学生生活，对学生资料的收集、整合、汇报交流等能力的培养十分突出。

课后，参与活动的老师们也各抒己见，对两位老师的课堂给予了中肯的点评，热烈的研讨氛围让大家都由衷感觉：这2015年的最后一天真是特别有意义，既聆听了两位老师各具匠心的精彩课堂，又分享了众位同行的学科智慧。来自雪堰中心小学的秦敏老师总结了听课老师的发言，她从本次活动主题“小学品德教学中，如何组织有效地活动”入手，以“活动内容的真实性”“活动对象的针对性”“活动方式的可操作性”为切入点，结合两位老师的课堂教学进行了细致地分析，让每一位听课老师对品德课中的有效活动有了全新的认识。

最后，教研员王继伟校长用他简洁而中肯的一席话对本次活动做了最后点评。他首先肯定了今天的两节品德课是充满品德味的品德课，其次他强调了我们的品德课堂要关注以下“五看”：一看学生，看学生在课堂中的学习状态，是否享受课堂的氛围；二看目标，教者的目标解读是否到位，不拔高不低就；三看思路，课堂中教学流程是否清晰，教学活动是不是围绕目标展开的；四看资源，教者在课堂中运用的资源是不是丰富，没有有联系生活，运用是否恰当；五看活动，教者的活动设计学生是否有兴趣，学生在活动中有没有发展。

一次活动引发一场研讨，一场研讨必将引发一种改变，对品德学科我们既陌生又熟悉，但我们始终会在研究的路上。

（前黄中心小学供稿 撰稿：钱晓薇 摄影：朱惠敏、曹东明 审核：童立骏）