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不做教书匠

内容摘要

读到“做一个有亲和感的教师”这个章节，看到“教育是朵带笑的花”这个题目时，我的心一下子被融化了，因为它让我联想到了很多有温度的词语。

我常常思考一个问题：教育的着落点到底是什么？是培养冷冰冰的容器，还是培育有尊严的人、正义的人、自信的人、善的人、真的人、美的人？世界，说到底是因人的美好而美好，因人的眷恋而眷恋啊！

所以，当我们面对学生时，应该微笑。微笑，不仅仅是一个简单的表情，它体现的是一个老师对学生的爱，这种爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱；这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的蜜钥。”

这种发自内心深处的微笑，有着无比强烈的亲切感，让人心情愉悦，增进亲和力，会自然地感染学生，让他们心悦诚服地接受你;如果面对的是难缠的家长，我们不能和他们吵，要耐心倾听，要微笑面对，平心静气的和他们说话，这样才能做好家长工作，取得他们的理解。我们也有生气地时候，当我们遇到一个比自己嗓门还要高的人时，肯定特别生气，而当我们遇到一个始终给你笑脸的人的时候，我们肯定会变得和气，变得安静下来。如果我们能始终报以微笑的话，我想，再大的事情也会迎刃而解。