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《课型范式 小学数学》

内容摘要

课堂教学应根据具体的教学内容，注重课程目标的整体实现，重视学生在学习活动中的主体地位，注重学生对基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的理解和把握，强化学生数学思考与问题解决能力的培养，关注学生情感态度的发展，妥善处理教学中的几个关系，从而促使学生主动地富有个性地学习,不断提高他们发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力，有效提高课堂教学效率。双基是?基础知识、基本技能的简称。要求学生做到?基础知识扎实，基本技能熟练，是我国数学教学的优良传统，也是我国数学教学的重要特色。

读书心得

不过当今的?双基教学应该与时俱进，一是基础知识及基本技能的内容应该与时俱进，即对于过去数学?双基?的某些内容，如繁杂的计算、细枝末节的技巧等，需要有所删减，而对于估算、算法、数感、符号意识、收集和处理数据、概率初步、统计初步、数学建模初步等，又要有所增加。二是数学基础知识及基本技能的教学方法也应与时俱进，即教师根据教学内容采用的?启发式?讲授和适当采用?精讲多练?、?自主探究?、?全班讨论?或?小组合作交流?是?双基?数学教学的主要方法，在习题训练方面，教师选编数学开放题进行教学，或者加强数学应用题的解题训练，由此开展数学?双基?教学，是可以提倡的。但教师无论采用哪种教学方法，都应该努力营造教师与学生互动、学生与学生互动的生动活泼的课堂氛围，注重培养学生独立思考、反思质疑的习惯。