武进区前黄中心小学“六五”普法考评自查报告

为深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实党的十八大精神和“六五”普法规划，弘扬社会主义法治精神，传播社会主义法治文化，进一步增强全民的法治观念，提高全社会法治化管理水平，形成全社会自觉学法守法用法的良好氛围，根据省、市、区普法办有关通知要求，结合本校教育实际，我校深入开展了法制宣传教育活动，取得了良好的社会效果，让大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。

一、统一思想，明确目标。

根据教育局“六五”普法规划和工作目标，我们统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育重点围绕《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体人员认真学习，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。

二、加强建设，注重宣传。

1、我们注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，德育办、教导处、总务处、工会等同志为成员的普法、执法领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长为龙头，以德育办为主体，以班主任为骨干，以党、工、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

2、加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校广播台、校报、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。我们在教学楼悬挂 “学法、用法、守法、尊法，努力提高全民法律素质”、“认真贯彻党的十八大精神，大力加强法治文化建设”、“弘扬宪法精神，服务科学发展”的横幅标语，电子屏幕上播放法制宣传游动字幕标语，橱窗张贴了法制教育宣传画，营造浓厚的法律宣传氛围。

三、注重实效，丰富活动。

为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取集中学习与分散学习相结合的形式学习法律常识；另一方面，有计划、有针对性地开展多层次的法制教育活动。

1、联合晨会。我们利用升旗仪式，由少先队大队部发出《学法、知法，做守法的好学生》的倡议书。要求全体学生认真学习《小学生日常行为规范》，自觉学习基本的法律知识，从自己做起，从身边小事做起，努力提高自身的法律意识，逐步培养法律素质，善于运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出自己应有的贡献。

2、宣传板报。我校组织各班以“安全与法律”为主题，设计制作一期班级板报，让学生通过板报的形式了解法律知识，并以年级组为单位进行了评比。同时美术组教师又组织部分学生设计制作手抄报，并将作品张贴布置在学校宣传橱窗里，再配合现成的法制宣传图片，一方面继续营造浓厚的宣传氛围，另一方面则将有关的法律法规知识进一步向同学们做展示。

3、法制讲座。我校诚邀常州市“十佳女杰”、“十佳法官”、江苏省优秀法官——潘安民庭长，来校为全体五、六年级学生作了题为《抵制网络危害》的法制讲座。潘庭长列举一个个真实的案例，呈现因迷恋网络而产生的不良后果，引起了学生的思考。她的讲座主题鲜明，深入浅出，激起了学生的共鸣。潘庭长一再提醒学生远离网吧，不要模仿不良行为，要保持清醒的头脑，学会保护自己。一个多小时的讲座，会场内时而互动，时而安静，收到了较好的效果。活动结束后，我们还组织学生写了感悟，看到了孩子内心的真实想法，效果很好。此次活动旨在通过大量真实案件的分析说明，进一步加强青少年的法制宣传教育，提高青少年学法、懂法、守法、用法的意识，预防和减少青少年违法犯罪，收到了预期的效果。

4、知识竞赛。我校发放告家长书暨法律知识竞赛试题，要求家长能和孩子一起学习法律知识，并和孩子一起完成一份普法知识竞赛的试题。通过读一读，写一写，想一想，做一做这几种最常见的形式，在学生家庭里也掀起一股学法知法的热潮。从回收问卷情况可以看出，通过期丰富多彩、扎实有效、参与面极广的宣传学习活动，学生与家长们受益匪浅，学到了许多跟日常生活学习有关的法律法规知识，收到了很好的教育效果。通过读一读，写一写，想一想，做一做这几种最常见的形式，在学生家庭里也掀起一股学法知法的热潮。

5、主题队会。我们在各年级段开展了丰富多彩的班会活动。如五（3）中队《和诚信交朋友》，一（3）中队 《诚实的孩子人人夸》，一（6）中队 《诚信——从小做起》 ，六（4）中队《法制安全你我他》，四（1）中队《扬起诚信的风帆》，六（1）中队 《法律与我们同行》 ，五（2）中队《法与你我——迈好青春第一步》。学生在活动中学习，在学习中明理，在明理中成长。

通过前一阶段的普法工作实践，我们深有感触：学生和学生家长、教师法律知识水平的提高，对教育工作的开展、课程改革的深入进行和学校的可持续发展具有非常重要的意义。实践证明，“六五”普法工作具有广义性、客观性和实用性，我们将以依法治校、普法兴校为学校的工作重点在广泛学习兄弟学校各类成功经验的基础之上，长期、深入、科学的进行实践层面上的提升，为学校的发展多做实实在在的工作。