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《不做教书匠》

内容摘要

不做班主任，你就很容易成为一个纯粹的知识的传授者，而不是‘人’的培育者。……你想去享受心灵世界给你带来的教育的温润、教育的激荡和幸福，那么你一定要争做班主任，一定要做好班主任。因为从事班主任工作，你有更多的非课堂的场合与学生交往和沟通，你有更多的除了知识之外的话题与学生谈论，你将有更多的机会触摸到学生的柔软的心。而能走进人的心灵，无疑是一件美妙的事情；有人向你敞开心扉，是一件幸福的事情。”是的，学生特别喜欢跟班主任说心里话，也喜欢听班主任讲道理说故事。我十分享受班会课上跟孩子们分享哲理故事与我的人生体验。那时那刻，所有的孩子都凝视着我，安静地倾听。我不知道他们到底可以吸收多少，但相信春天播下真善美的种子，秋天肯定会收获充满爱心的幸福。无可否认，孩子们的成长是潜移默化的。得到孩子们的认同，看到孩子们一天天的进步，有什么比得上这些可以让班主任觉得更欣慰的呢？

读后心得

有人曾说过他只把教书当成是一份工作，拿薪水谋生活；有人则相反，将教师这一职业当成是自己的事业那样用心经营。我不敢绝对地说自己是属于前者还是后者。听听管老师是怎样分析的：“一个教师，能否和学生进行心灵的交换，将是教书匠和一名真正的教师之间的标志性的分水岭。”传授知识是教师的职责。很多时候，我希望可以一上完课就走，不必被班上突发的种种事件所牵绊。我认为，每天处理学生之间发生的鸡毛蒜皮的事容易让人失去耐性，影响心情。我甚至暗暗希望哪天不用再做班主任，可以回复“自由身”！要知道，当了班主任，特别是班上有几个调皮孩子的班主任，平常请假外出也不太放心，因为人在外心牵班，提心吊胆地，生怕班上随时会出什么乱子。