用真诚和努力架起师生共话的桥梁

——对话雷夫，走近56号教室有感

武进区前黄中心小学 王丽英

阅读着雷夫的资料，我的内心被深深地打动了。作为新时期的教师，我们最需要的是亲近学生，让他们感到快乐。

一、我们需要“亲和力”：亲近学生、爱护学生。

在晨会课上或课间，作为班主任的我经常和他们像好朋友一样交流沟通，问问他们是怎么想的？奋斗目标是什么？准备考多少分？制定分数目标，进行搭档比赛，对老师有哪些建议和意见？不愿当面说的，可以写在纸上夹在家作记载本里再交来，我为他们做好保密工作，至今我从没泄露过他们的小秘密。我会认真去听取他们的想法、他们的建议和意见。

这样平等地对待每位学生，带着爱心走向学生，这是我们之间亲和力建立的起点。师道尊严不是老师板着脸说教，而是老师以一颗真诚之心去引导学生正确地学习和生活，与学生促膝交谈，谈生活、谈学习、谈人际交往等，我们就会成为无所不谈的朋友。

二、我们需要活动：团结学生、快乐学生。

活动是我们班学生的最爱，活动也是我们班学生彰显个性的舞台。只要有活动，我都大力支持，因为我认为能力才是最重要的。我们班的小邵在江苏省科技电视对抗赛中，为学校捧回了一等奖的水晶奖杯；武进区的校园剧比赛，我们班的小朱是舞台上的主角，他沉稳老练的表演为学校赢得了武进区一等奖；常州市校园书法比赛中，我们班的小孙又获得了常州市一等奖……在学校的各类活动中，我们班获奖频频。奖状贴了满满一墙。我的做法不是人云亦云，而是根据班级实际情况，发挥学生的特长和优势，你会唱歌，就让班级歌声嘹亮；你会书法，就让班级飘满墨香；你会运动，就让他们的英姿活跃在操场；你会画画，就让班级板成为你的阵地……我尽量给每个学生创造成长的机会，满足最优秀学生的需要。活动班级增强了向心力和凝聚力，也培养了学生的集体荣誉感。

我们用真诚和努力搭建起一个共话人生、共诉真情的桥梁，在师生平等交流中让学生感受到你的爱心与期待，让学生在活动体验中感受，在真实生活中感悟，就会为形成良好的课堂氛围做好铺垫，教学就会取得事半功倍的效果。