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《课型范式与实施策略 小学英语》

内容摘要

新课程标准小学英语目标要求学生能用简单的英语互致问候，相互交流简单的个人、家庭和朋友的信息；能唱简单的英文歌曲，说并表演简单的歌谣及小对话；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子等^[5]。在句型教学中，教师不应把意义及交际功能采用讲解的方式直接传授给学生，而是要借助各种资源创设这些句型在日常生活中使用的情境引导学生凭借原有的生活经验和知识结构去感知和理解句型的意义及其交际功能。

小学英语句型教学实施流程

1、活动激趣，复习旧知

2、情境导入，呈现句型

3、师生互动，操练句型

4、交际运用，巩固句型

5、情境创设，综合表达

读书心得

该课型是以儿童的生活经验为起点，以儿童主体学习为途径，以儿童学习活动为主线。所以教学的时候要注意教学内容必须具有生活性和形象性。课堂导入应当自然恰当，激发学习兴趣。呈现的方式可以丰富多样，要符合学生生活实际。操练要扎实，这样学生才记得牢，会应用。由于小学生英语基础薄弱，受到词汇量和句型掌握程度的限制，教师必须在合适的场景提供合适的语言框架，使他们的语言得到锻炼。做到语言源于生活，用于生活，尽量让学生置身于熟悉的生活中去学习句型。如此，学生的记忆特别深刻，能有效丰富学生的语言知识。