第八个“师德建设月”
活动材料
姓名： 黄红
武进区前黄中心小学 二0一五年九月
前黄中心小学第八个“师德建设月”活动——学习材料
前黄中心小学师德建设学习记载表
姓 名 | 黄红 | 日 期 | 9.29 |
主 题 | 《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（见前小工会-师德师风-政策规范栏目） | ||
内容摘要 | |||
严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定 一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课； 二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课； 三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息； 四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课； 五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课； 六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。 | |||
学习体会 | |||
作为教师，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我深刻认识到有偿家教的负面影响，要无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。我自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
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前黄中心小学第八个“师德建设月”活动——学习材料
前黄中心小学师德建设学习记载表
姓 名 | 黄红 | 日 期 | 9.29 |
主 题 | 2015年度全国教书育人模范先进事迹（见前小工会-师德师风-师德典型栏目） | ||
内容摘要 | |||
给学生一碗水，教师就必须有一桶水 从教20多年来，王其平在职业教育岗位上，勤学苦练，攻坚破难，默默奉献，用高尚的师德、过硬的技能培育影响着一批又一批青年学子。他是专业发展的尖头兵，是学生的引路人，又凭着主动钻研、锲而不舍的学习精神，掌握了一手过硬的技术，取得一个又一个佳绩。 王其平深知“给学生一碗水，教师就必须有一桶水”“名师才能出高徒”的道理，一个优秀的教师必须有扎实的学识。在钳工领域奋战20多年的他，与“拼”字亦有不解之缘，通过勤学苦练，不断提升自身技能。为了把钳工专业提高到一个新水平，他靠着一股拼劲，从钳工锉、锯、錾、划线、钻孔等基本功练起，一遍遍地锉、一遍遍地锯、一遍遍地琢磨，特别是2007年参加山东省“劳动之星”钳工比武大赛前，他认真设计参赛方案，精细筹划参赛事宜，向有实践经验的技术高手学习取经，白天奋战在实习车间，夜晚钻研学习在灯光下，深入分析每一步的操作过程，精雕细琢每一个工艺细节。在从事高强度的精密操作技术和测量训练中，为了达到项目技术要求，他反复训练，反复提高，反复提高直至精准。为此，他常常腰酸腿疼，疲劳不已，但他仍坚持不懈。 靠着这股拼劲，他破解了一个个难题；凭着这种主动钻研、锲而不舍的学习精神，他掌握了一手过硬的技术，取得了一个一个佳绩。2005年，枣庄市职工职业技能大赛钳工组决赛，取得第一名，破格评为高级技师。2006年，山东省第二届职工职业技能大赛，获钳工组第一名，被中共枣庄市委、枣庄市政府记二等功，并获“振兴枣庄立功奖章”。2007年，在山东省“劳动之星”钳工比武中，其展示的“目测配钥匙”的超强技能令评委们惊喜不已，取得第一名。2008年，他被聘任为“枣庄职业学院首席技师”。2009年，被授予“全国五一劳动奖章”、获评“枣庄市首席技师”。2010年，获评“山东省首席技师”。2015年起，享受国务院政府特殊津贴。 凭借其突出的表现，王其平还先后获得全国技术能手、山东省青年技术能手、山东省十大青年技工、山东省富民兴鲁劳动奖章、枣庄市劳动模范等一系列荣誉，成为枣庄职业学院乃至枣庄市最年轻的青年技术人才。
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学习体会 | |||
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚王其平在职业教育岗位上，勤学苦练，攻坚破难，默默奉献，用高尚的师德、过硬的技能培育影响着一批又一批青年学子，的确是老师的楷模。通过学习先进人物王其平同志事迹，我要更加鞭策自己加强学习、爱岗敬业、廉洁奉公，努力把自己的工作做出成绩，牢记“欲树人，先立德”。 | |||
前黄中心小学第八个“师德建设月”活动——案例分析
案例： 老师向家长群发短信骂学生垃圾 广东佛山顺德容桂出现极品老师，竟然在发给全班学生家长的短信中给成绩分三六九等，称不足八十分学生“垃圾”，不及格的“累街坊”。事情经由微博曝光后，引发网民对教师师德质疑。 10日，羊城晚报记者从涉事的容桂四基小学校方获悉，出格行为是情绪冲动所致，意在让家长关注督促学生，学校已要求涉事老师向学生和家长道歉，取消当年评优评先资格。 9日晚上，网友“sam展翅飞翔”在其个人微博上爆料，容桂四基小学英语老师林回荣用校信通给家长传考生成绩时，竟然指名道姓中伤成绩差的同学，称“连80分都不到的是垃圾成绩，×××53分、×××51分更是垃圾中的垃圾。拖了别人后退，累街坊”，要求家长签名并根据孩子的分数进行教育，“请这些家长多问问孩子为什么成绩那么差”。信息最后还附有该老师的联系方式。 该网友质疑：“身为老师这种语句能说吗？还配‘为人师表’吗？”因为怕担心影响到学生，该网友不愿意透露太多细节。 10日上午，该条微博经顺德几个微博大加转发后引来诸多网友评论转发。网友“噯u伱”讽刺：现在学校开通校讯通的用处原来如此。更多的网友将矛头指向老师。网友“Gg-Lu子佳”说：点解要把责任全推到家长和学生身上，老师点解唔自己找原因。还说是老师，垃圾的定义搞明白了没？能随便用的吗？网友“时常烦躁的娃”称：无论“垃圾”是指成绩还是人，用到“垃圾”这个词本身就有问题。 也有人表示理解的，“BUBU唲”认为老师是对事不对人，说的是成绩垃圾。希望能警醒学生，出发点是好的。 10日上午，记者根据微博中显示的手机号码，试图联系“林老师”，但多次拨通均无人接听。记者随后与容桂四基小学的校长何其施取得联系。何校长承认该条侮辱短信确系该校三年级林姓老师发出，当天上午便向该老师了解情况，学校认为这是极不负责任、有损教师形象、有违教师职业道德、不尊重学生人格的行为，对林老师作出了严肃批评。 据何校长介绍，林老师承认当时情绪有点激动，“花了好多工夫去辅导这些学生，仍然没考好，一时生气，情绪没控制好就发了，事后也觉得非常不妥。” “其实这名老师出发点是为学生好，希望家长能关注一下，重视督促好自己的孩子，但是在措辞上存在不当，伤害了家长和学生。”何校长介绍，林老师平素性情就比较冲动，控制力不是很好，但是工作十分负责，教学水平也不错，在去年的容桂教学质量检查中排名中上。“发生这样的事情，我们也很心痛、很费解。” 事发后，容桂教育局也第一时间介入调查，该局通报称，4日上午，四基小学对林老师作出了严肃批评，并敦促林老师立即给三年级全体学生家长发送一条道歉信息，承认自己的言语不当和行为失范，向家长们作出深刻检讨并保证以后不再犯，还要求林老师主动联系那几个在短信中被其指名道姓批评的学生的家长，真诚地向家长道歉和检讨，恳求家长原谅并给予改过自新的机会。 此外，四基小学还就此事马上召开行政班子会议评估分析此事的危害性，会上通报了学校对当事人林老师的处理意见，鉴于林老师的行为对四基小学乃至整个容桂教育造成极大的负面影响，对当事人林老师作出当年年度考核评为基本合格的处分，取消当年度的评优评先资格。 何校长解释，考核评定为“基本合格”相当于不称职，年终将会被扣除绩效工资，并有可能进培训班接受教育。 “sam展翅飞翔”10日午后证实，已收到林老师的道歉短信，并将原来微博删除，该网友称不想再追究，希望能息事宁人。 校信通、QQ、微信等平台是人们所广泛应用的现代化的交际工具，尤其给我们家校联系带来了极大的方便。根据以上案例，结合教育教学实际，谈谈我们教师利用这些信息工具可以做些什么，不可以做什么，哪些是我们不可触碰的道德底线。 |
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。教师的语言暴力，极易使其对学习、生活丧失信心和兴趣，而且还可能使部分学生滋生某些心理障碍。对于能够切实实现良性家校互动，有利于学生培育的平台，政府部门应该加大投入，有条件的地方可以把其列入公用经费项目;其次，学校、教育行政部门不应把“校讯通”等信息平台作为与家庭联系的唯一途径。 |
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