学习书籍

《不做教书匠》

内容摘要

我始终认为，模范地遵守学校制定的各种规章制度，是每个青年教师踏

上岗位的必修课。

? 一所学校要真正实现“人本管理”，其前提是必须实现“量化管理”，或者说，“量化管理”已经趋向完美和及至，以量化管理为基础的人本管理，才是有生命力的。

? 纪律就像石头，如果你把它背在身上，会痛苦无比；如果你把它垫在脚下，它会帮你站得更高，看得更远。

读书心得

一线教师一旦有了放任、不加约束的“自由思想”，就会有放任、不加约束的“自由”行为，最常见的“自由”行为就是对学生进行体罚、变相体罚或精神虐待。激动情绪下比较冲动，学校教育又时时处处与学生打交道，学生不懂事是天经地义的----一个孩子少年老成，我们会觉得其乖巧；一群孩子少年老成，我们将觉得不对劲；整体性的少年老成，那将是一种可怕。一个普通教师如果不注意训练自己的约束感，就容易在激情之下做出种种不该做的事。

有人说，愤怒出诗人；但是，愤怒，绝不会出教育家。对教师而言，对学生愤怒往往是情绪以及理智等失控的表现，是不应该出现的。每一个教育家都是富有涵养的人、充满耐心的人。涵养，使他永远那么和蔼可亲；耐心，使他由足够的时间思考出最有智慧的教育方式。