学习书籍

《课程范式与实施策略—小学英语》

内容摘要

苏霍姆林斯基说过：“儿童在学习上遇到的困难之一就是知识在他们那里常常变成了不能活动的货物，积累知识就好像是为了贮备，而不能进入周转”。教师的教学艺术就在于充分挖掘教材的内涵，活化教材，寓教于乐。学习情景会使学生产生身临其境的感受，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，达到知情意交融的效果，从而加深对知识的理解和掌握，提高学习能力。在实验过程中对如何创设情境我们进行了如下摸索：
（一）、美——用音乐之美创设情境.。（二）、实——用图、画实物之实创设情。（三）、真——以生活之真创设情境。（四）、趣——以角色之趣创设情境

读书心得

在英语教学中，我们英语教师要多想方法帮孩子们拓展英语学用渠道。积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。除了在学校的学习，我们还应让孩子们在家多听、多模仿教材中地道、纯正的英语创造条件，为培养学生正确的语音语调奠定基础。通过让学生大量接触各种视听资料, 加大学生的信息输入量，为学生创造尽可能多的接触英语的机会和语言环境。只要我们创设出了浓厚的英语学习环境，孩子们的英语口语水平一定能在其中生根、发芽、开花、结果。