前黄中心小学教学教研工作计划

（2015—2016学年第一学期）

一、指导思想：

根据武进区教育局和教研室的教育教学及教研工作精神，我校本学期将继续以“提升内涵，提高质量”为中心，以教学常规管理为抓手，加强备课组教研组建设，提升课程实施水平，切实提高教育教学质量，促进教师和学生的共同成长。落实各项计划实施，追求各项活动的效果，落实我校“景德健行”办学理念，提升我校办学的品味，打响我校办学文化的品牌。

二、主要工作：

（一）改善学习方式，增强课程实施意识，提升教师专业水平。

1．阅读教育教学书籍，提高课程的理解水平。

本学期我们将继续提倡自学、撰写学习摘记和心得，定期进行读书交流相结合的形式加强教师的教学理论学习，开学初即制定读书计划，列出研读书目，组织教师继续研读各学科2011版《新课程标准》、《数学课程标准研究与实践》及各科《课程范式与教学策略》，通过自主阅读、摘抄，撰写学习心得，再通过学习交流沙龙，进一步更新教育教学观念，加深对课程标准的理解和各学科教学的研究和实践。促进老师把握最新最前沿的教学理念，学习先进的教学方法，提高自身的业务水平。

2．积极参加培训，研读各学科新教材把握教学内容

从上一学年起，我区各小学已使用修订后的教材。为了做好新旧教材的顺利衔接，组织教师积极参加区教研室组织的新教材培训活动，或者组织教师观看教材分析的视频资料，并在备课组组织教师多讨论多交流切实帮助教师把握教材的调整变化及实施建议，使每位教师都能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性。

3．精心安排各类活动，促进全校各类课程的实施水平。

教师要注重不断的学习，我们将精心组织各类学习活动，使学习结合教学实际，让老师们学有所用。开学初就传达基教科和教研室的精神，明确各学科的研究主题，学习常州市学科核心能力检测的精神，分析武进区小学毕业生综合素质调研的情况，组织教师外出听课学习，组织观看优秀教学课例，争取做到参与活动准备充分，学习效果明显，落实实践行动显实效。

4．组建学习团队，营造专业提升的氛围。

针对我校教师大多为中年教师，青年教师较少的情况，鼓励教师参加区名师工作室活动，成立青年教师学习团队，并每月安排一次活动，营造学习氛围，通过青年教师的学习带动中年教师的学习，形成积极向上，不断充电的教研气氛。

（二）抓备课组教研组建设，强化常规管理，提高教学质量。

1．加强教研组备课组建设

进一步加强教研组备课组建设，严格落实《前黄中心小学备课组考核办法》，争创优秀教研组和备课组，由备课组组织好集体备课活动，教研组，备课组内相互听课交流，开展小问题的研究和交流，分享教学资源，使教研组备课组各成员之间均衡发展，相互促进。

2．落实教学常规管理制度

要求全体教师严格执行课程计划，校长室教导处采用“定期检查与随机检查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期我们进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。

（1）抓好教师工作“五认真”。抓好备课，组织好集体备课，提高集体备课的质量，让老师们在集体备课活动中更好地把握各单元的教学难点和重点，采用合适的教学措施突破难点，让集体备课真正成为教师个体钻研教材基础上的集体设计教学的活动；教学中要求老师关注学生学习起点，展开学习过程，针对学生差异设计教学，关注全体学生的成长；特别是学生作业的布置与批改，作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施；同时把握好测试与教学的关系，提高出卷水平，关注测试后的分析，努力提高教学质量；特别是要求老师们对学困生做好补缺补差的工作，做到耐心教导，帮助他们树立信心。

(2)重视低年级学生的行为习惯养成与检查。关注低年级学生的行为习惯养成，利用家长会的机会及任课老师会议提出要求，争取家校合作，从小培养学生良好的学习习惯和文明行为习惯，学校校长室和教导处也将多到低年级听课调查，指导低年级老师做好学生的行为习惯养成培养工作。

(3)加强毕业班教学工作。开学初就争取了解毕业班的学生情况，一如既往抓好毕业班教学，做好毕业班教学的指导，做好学生的思想工作，开好学生会、家长会，争取家长的重视和配合。及早规划教学进度安排，继续加强六年级教学平时调研工作，在调研中发现问题，及时调整教学重点，做好提优补差工作，关注学生各学科学习的平衡，使各教学班学生的各科成绩要相对缩小差距，提升毕业班学生的综合素质。

（4）关注教师平时的教学。组织教师学习领会省质量检测和常州市学科核心能力检测的精神，分析武进区小学毕业考试调研的情况，做到教师平时教学有重点，有深度。校长室和教导处将加强随堂听课的力度，在教师随堂教学中发现存在问题，及时指出并改正，同时也发现老师教学中的优点，及时宣传和发扬，整体提升学校的教学水平。

（5）严格落实教师月工作考核制度。每月对教师的备课、上课、作业批改、课后辅导、业务学习等常规工作进行定期考核，做到及时考核，及时反馈，发现问题，及时纠正。严格执行减负相关规定，切实减轻学生课业负担。

3．提高专题教学研究效果

校教研活动做到有主题，听课人有收获，上课人有提升，评课人有思考，参与者人人有感悟。进行专题研究，扎实学科教学研究，确立各学科的研究专题，争取研究一个专题，解决一个问题，提高教师一项水平。各学科确定研究主题，本学期围绕主题开展教学研究活动。语文学科研究主题为：基于课程视野，提升核心素养，关注第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学；数学学科关注：“加强策略教学，培养问题解决能力”，并在课堂教学中注意全面多元评价的研究，围绕“解决问题策略的教材变化、目标要求、实施建议”等内容有针对性地开展研究；英语学科：重点研究单元的Story time与Checkout time板块的教学结构，其他学科也以区教研室的研究主题为研究专题开展教研活动。

请名师来校指导，做好专家引领，及时更新教育教学理念，改进教育教学行为。语文学科请邵兰芳校长定期来指导专题课型的指导。认真合理安排好教师参与各级各类的培训活动和教研活动，采用走出去的方式促进教师提高教学水平。

为教师提供锻炼的平台，积极承办区级教研活动和协作片教研活动，为教师的发展搭建平台，并积极鼓励教师参与协作片、区级教研活动，让全体教师在有效的教研活动中提升专业素养。

4．优化各项学科竞赛活动

学科竞赛活动是促进学科教学的抓手，我们将进一步优化各项学科活动，在形式和内容上作调整，进一步为促进教学，促进学生发展服务。本学期语文开展一年级拼音过关测试，二年级词汇积累比赛，三四年级看图写作竞赛，五年级阅读竞赛；数学开展一二年级计算能力比赛，三四年级计算及解决问题竞赛，五年级数学综合能力竞赛；英语学科开展三年级英语字母过关书写比赛，整班诵读比赛，四年级单词过关测试，五年级英语阅读比赛。各学科积极参与上级教育行政部门组织的各项比赛，体育、科学、美术、音乐等学科也参加相关的比赛，争取好的成绩。

综合实践课程是校本化实施的国家课程，我校力争形成完整的管理网络、相对稳定的校本研究序列。本学期要求任课教师加强理论学习与实践研究，积极参与各种形式的研讨活动。综合实践活动指导教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询，研究性学习等活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

同时关注健康教育、环境教育、生命教育等，做到课时有落实，展开相关专题教育活动。同时做好学校卫生保健、防疫宣传疾控工作，确保师生的身体健康。

5．开发落实校本特色课程

我校已创科技和书法特色，本学期，我们将继续发挥特色教育功能，开展好书法的软笔和硬笔的书法教学，抓全面和促个体相结合；科技活动抓好各项兴趣活动：魔方、九连环、三模、数棋等。

全面开展校本选修课，开设校级活动和年级活动，学生采用“走课制”的形式，老师们也各尽其才，进行学生选修课的辅导。

继续开展好古诗文经典诵读的活动，一二年级诵读内容为《三字经》、《弟子规》，三年级到六年级背诵古诗名家名篇近100首，为学生积累文化底蕴。

（三）做好其他教务常规工作。

1．教学资料的管理和教学资源的共享

继续做好教学资料的管理工作，对各类教学参考资料书籍做好录入登记工作。各学科、各任课教师要认真做好教材的循环使用、管理、收缴等工作，确保学科资源的科学利用。

教导处做好收集各学科教学资料和各种教学课件等工作，做到资源共享，减轻教师负担并提高各科教学质量，做到向四十分钟要质量，作业分层有效果。

2．学生学籍的规范管理

严格执行学籍管理，规范操作，严格按学籍规定做好学生学籍异动手续，认真做好区网及市网的电子学籍档案管理，做好学籍全国联网工作。做好一年级新生新建学籍工作。

3．增强教学的安全意识

每位教师要切实增强安全意识，加强教育教学活动安全，严禁体罚与变相体罚现象发生。要全员、全程、全方位关注安全问题，特别是室外的活动组织，一定要监管到位，杜绝责任事故发生。对突发事件要实行首遇责任制、应急预案制和第一时间上报制；要善于发现安全隐患，防患于未然，做到安全警钟常鸣，确保校园平安。

前黄中心小学教导处

2015年9月5日

前黄中心小学教学教研工作安排2015.9