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《小学语文课型范式与实施策略》

内容摘要

l 关注干预学生的学习过程，建立平等的师生关系。

有效的课堂应该是培养学生灵性的课堂，重视师生交往与对话的课堂。新课程给教师重新做了定位“平等中的首席”，要求教师在与学生的对话互动中首先是一个学习者，学会倾听学生的声音，关注学生的对话，充分的了解和关注学生的学习过程和学习结果，即理解和关注学生如何学习和学到了什么。特别要倾听来自“弱势群体”学生的声音，不能让“强势群体”独霸课堂。

其次教师还要适当干预学生的学习过程，当学生的讨论或探索陷入困境时，教师要即时、适当地点拨、引导并促进对话向深度发展。

读书心得

保罗﹒弗莱雷认为：“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有了真正的教育。”新课程改革追求一种主体间的平等互换的对话语境，期待着师生真正达到“面对面、心与心”的交流。

在新课程改革的进程中，崇尚很强的教学文化内涵，只有我们不懈的追求我们的课堂教学的有效性，我们最后才会突围，才会形成探究、合作、对话的课堂教学文化。