学习书籍

《小学数学课程范式与实施策略》

内容摘要

数学是一种工具和技术，语言和文化，更是一种思想方法，它具有丰富和深邃的文化内涵。数学与社会实践、自然现象紧密相联。数学不再是课本中的加减乘除。它可以打开学生的视野，穿越实践的隧道，把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起，供学生采集，让学生分享人类的文化精神财富。本书共设计了两章共计14小节的内容，围绕各种小学数学课堂教学的基本课型进行论述与阐释，并与有关的概念、策略与具体的实例分析相结合，充分体了现平等参与的理念，为读者提供一种参与式的学习场景。

读书心得

改革课堂教学，就应改变学生的学习方式，改变教师的授课方式，淡化分析性操作，给学生足够的时间和机会，让他们充分地讨论、理解，使学生获得更多的自主学习空间和学习的主动权。就应让学生在教师的指导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，在自主实践的过程中积累感悟，受到熏陶，培养数感。所以，就我们所采用的教学模式本身来说无可非议，只是使用模式的人，怎能无视数学教学内容的千姿百态，教与学主体的千差万别，而把一种教学模式视为万能钥匙，以不变应万变，一律简单机械地到处套用呢？这无疑将会导致数学教学模式改革走入新的误区