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《课型范式与实施策略——小学语文》

内容摘要

这本著作呈现了拼音课型、识字课型、阅读教学课型、习作教学课型、听说教学课型、课外阅读指导课型等研究成果，有理论、有案例，为语文课堂教学注入了新魂。现对时下热门的随文识字课型作如下摘要：

随文识字也叫分散识字或语境识字，是小学语文教学中重要的识字方法。随文识字把识字、阅读及发展语言结合起来，以识字与学习书面语言相互促进的方式，贯穿于小学语文的阅读教学中。其最大优势在语境中识字，在情景中朗读，在情景中运用。

读书心得

随着对文本感悟的逐渐深入，结合课文语言，也可将要学的生字在重要词、句或段的中呈现，并有所侧重的进行音、形、义的教学。如在教学《乌鸦喝水》里的“喝、渴”，一边讲故事，一边随着故事的情节出示生字。乌鸦口渴了，想喝水，所以“渴”是三点水旁；喝水要用口，“喝”是口字旁。学生重点从偏旁上将“渴”“喝”区别开来，右半部分的字形书写是重点，教学中要指导学生书空来加强识字。这样一来，让课文生字的出现和讲解都结合具体的语言环境进行，真正做到了字不离词，词不离句，句不离文。