基本情况

姓名

杨蕾

性别

女

出 生

年 月

1985.12

学历

大学本科

工作时间

2007.8

教龄

7

班主任

年 限

任教

学科

英语

自我分析

优势分析

我的课堂教学水平有了一定程度的发展,科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。我觉得自己是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。

不足剖析

1.在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。2.较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。3.科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。。

学期计划

项目

学校标准（节数）

你的目标

达成情况（节数）

听课学习

20

25

25

理论学习

本学期阅读书籍：《不做教书匠》《课程范式与实施策略》

教学研讨

本学期组内研讨课：三下Unit6 What time is it?

论文撰写

1篇

发展措施

(1)学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。

(2)积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。

(3)对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。

(4) 进行经常化、系统化的教学反思。做一名“善于反思，勤于积累”的老师。

(5)在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。

(6)保持开放的态度，与其他教师相互合作、交流。

面临困难

备课时，致力于钻研教材，吃透教材，而对学生的接受心理和认识水平缺少考虑。

希望学校给予哪些帮助：多组织教师参加各类培训或听课活动，学习先进教育教学理念。