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课程范式与实施策略

内容摘要

这也正是新一轮数学课程改革的一个重要特征，即突出强调学生的动手实践、主动探索与合作交流：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”由于实践活动（包括感性经验）构成了数学认识活动的重要基础，合作交流显然应被看成学习活动社会性质的直接体现和必然要求，因此，从这样的角度去分析，上述的主张就是完全合理的；然而，需要强调的是，除去对于各种学习方式与表述形式的直接肯定以外，我们应更加重视在不同学习方式或表述形式之间所存在的重要联系与必要互补。

读书心得

要寻找适合自己实际、有特色、多元化的有效课堂教学模式。要潜心研究高效课堂模式的教育内涵，领悟其实质，掌握其操作的要点。放手把学习的主动权交还给学生，把自主实践的机会交还给学生；重视学生良好的学习习惯的培养，鼓励学生主动学习，坚持预习，独立完成作业；课堂上教师更多的是授予学法，引导学生解决问题，归纳方法；教师布置的作业要少，给学生自由支配时间多了；教师在教学中更注重过程，既注重知识的传授与技能的培养，又重视了学生情感的熏陶与价值观的提升。这些都是和新课程倡导的“自主参与，合作探究”等教学理念相一致的。教学方式也要有根本转变。