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小学语文课程范式与实施策略

内容摘要

课外阅读课内方法指导课，指的是在课堂教学中指导学生运用一定的方法来完成课外阅读，从而提高学生课外阅读的效率，激发学生课外阅读的兴趣。一般分为：推荐导读课、方法指导课和成果展示课。其实综观我近几次的教学研究实践，发现绘本的教学更多的是这三种课型的结合，在一节课中，基本完成了对绘本本身的阅读，并加以方法的归纳和总结，并通过学生的表达（口头或者书面）呈现了教学的成果。我初把这样的课称之为“阅读综合课”。

读书心得

由此再继续深追下去，会发现这样的课其实也有很多的问题：1.课上带领学生一起看的绘本是老师直接呈现的，没有前期的阅读，置学生的阅读体验和记忆为何处？2.有了所谓方法的指导，可这样的方法是老师根据所讲的绘本的内容有意采撷的，讲多了之后会发现这样的方法似乎在每本绘本中都大同小异；3.读绘本的整个过程都是老师带着学生，学生的自主阅读在哪里？4.绘本内容相对比较简单，学生在老师的引导下已然能看到或者明白很多自己独立阅读无法企及的高度，或者也可以说老师有意识的引导已经让学生按着老师的教学思路去思考问题，学生课后是否还有拿起绘本重新读的欲望？等等一系列很多的问题，我想都值得我继续去细细地思考。