规范常规管理，提高教学质量

——教师业务学习材料

第一方面

一、《区基教科工作要点》(摘录)

1、规范行为,强化行政视导

（1）建立对学校的行政视导制度。按照《义务教育学校管理标准》和《江苏省中小学管理规范》，加强对学校常规管理工作，加大对学校深化教学改革、加强日常教学管理的考核力度。年内区教育局将对2所小学、2所初中、1所高中行政视导。

（2）加强对学校规范办学行为的督查。对违反五项严规等行为建立通报制度。以学期初的学籍会审和中考前的资格审核为抓手，对学校学籍办理不规范，控辍不力，流生增加的学校实施“一票否决”。

2、提高质量，加强质量监控

（1）加大教育教学管理考核的力度。特别是抓好学校备课组、教研组建设、实验操作考核等方面，会同督导室、教研室、电教中心，进行常态化督查和考评。

（2）加强教学过程中的质量监控。年内义务教育阶段进行全区质量监控的专项调研1--2次。

二、《教育局教科研工作计划》(摘录)

1、积极推进课程改革

（1）加强课堂教学研究，提升教学领导能力。进一步落实学科教学常规，促进学生学习方式的转变。认真落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升观课、议课的水平和能力。认真学习《课型范式与实施策略》丛书，继续加强各学科课型研究。

（2）加强各类考试的研究。积极开展分层教学研究和命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。

（3）加强幼小、小初、初高衔接教学方面的研究。重点加强小学段和初中学段教育教学质量提升的研究，优化学校质量评价体系，着力加强课程建设，努力提高小学和初中的教育教学质量。

2、努力优化教研方式

（1）通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门、结对帮扶等多种研修方式，建立对话、交流和研究的新机制，扩大教师研修的参与面和受益面。

（2）建立和完善以校为本的教学研究制度，建设教师学习研究的共同体，提升学校的研究能力，提高校本教研的针对性和实效性。加强教研组建设，进一步完善教研组集体备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识。

（3）进一步提升协作片教研活动的效率，促进教学研究的城乡交流与互动。

3、不断加强教育科研

（1）加强各类课题的管理工作，开展教育科研培训活动。

（2）加强学校科研工作的调研，进一步完善科研工作制度。对区级以上教科研课题进行网上检查，了解各校课题研究网络管理情况，检查各课题研究进展情况，引导各类课题开展扎实、真实、朴实的研究。

第二方面

语文学科：

区教育局教研室工作安排：

1、本学期全区继续以“基于课程视野，提升核心素养”为研究重点，组织教师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》和《课型范式与实施策略》，拓宽课程视野，进一步加强课型研究。

2、相关比赛： 四月份，常州市小学生写字团体比赛。

我校活动安排：

1、本学期我校的教研活动紧紧围绕区教研室研究重点展开，具体安排可以见行事历。

2、学科竞赛：一年级组织整班课文朗读比赛。

二年级词语积累竞赛

三年级小片段写作竞赛

四年级经典诵读竞赛（与德育办的读书活动相整合）

五年级阅读竞赛

数学学科：

本学期我区将继续以“运算能力”和“策略教学”为研究主题。

重点工作：六月份将举行常州市小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容。常州市把“运算能力”作为小学数学学科核心能力。所以各校要正确把握《数学课程标准（2011版）》对运算能力的要求，认真阅读《2012年常州市小学阶段学业质量常规抽测质量分析报告》，认真分析去年学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、解决实际问题等），不断改进课堂教学。

我校活动安排：

我校的教研活动将围绕主题，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展专题研讨或教学实践活动。

1、低年级开展计算能力测试。

2、中年级开展运算能力和解决问题的测试。

3、高年级开展综合能力测试。

英语学科：

本学期的研究重心为“小学生英语语感培养的策略研究”。重点研究英语语感的内容及实施策略，进而提高学生的语言能力；重点探讨听、说、读、写教学过程中的评价指标与方式。

三月份，组织参加省中小学生英语听力口语网络测试活动。

五月份，市、区教研室将进行各年级的学生英语故事表演赛。

我校活动安排：

三年级：英语书写比赛

四年级：英语听力竞赛

五年级：英语写作比赛

小学体育：

本学期武进区将加大对各校体育课堂教学规范、大课间活动和课外体育开展情况的督查和评价力度。进一步推进“阳光健身大课间”活动，继续举行大课间活动现场推进会；并将组织全区“校园健身大课间”活动情况的微视频展示评比。

我校安排：五月份，举行两操比赛。

小学音乐、美术：

小学音乐学科将推广“中年级段合唱教学”的经验，另一方面全面深入关注“低年级歌唱教学”的规律和方法；

美术学科结合新教材开展以手工为主的“造型·表现”类的教学专题研究，继续关注造型方法的探索与表现情感的参与。

小学科学和品德：

科学学科继续开展地球与宇宙单元的教学研究，将对地球与宇宙单元教学内容进行知识梳理和再学习，探讨这类课型的教学。

继续做好“做中学”实验项目的研究。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味。要依托科学教材，开发“做中学”案例。

四月份，区数棋比赛在我校举行。

小学综合实践活动：

在课程实施中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。进一步关注学生的经历体验，追求学生综合实践活动核心能力的发展；进一步强化学校管理，追求课程的常态化实施；进一步优化教师指导，努力提高课程实施的有效性。

第三方面

我校在教学科研工作上的一些设想和举措。

一、落实常规，加强督查引导。

1、严格执行课程计划。

2、认真落实教学“六认真”。

（1）认真备课。

（2）认真上课。

（3）认真布置和批改作业。

（4）认真辅导。

（5）认真组织考试。

（6）认真组织课外活动。

3、积极开展考核展评。

（1）月工作考核。

（2）古诗文背诵。

（3）写字作业展评。双周的周四放学前，请语文老师把本班学生的写字作品张贴好，放在总务处门前进行展评，写字内容由备课组长统一。

4、加强毕业班管理。

二、规范过程，提高工作实效。

1、加强团队建设。

（1）加强备课组、教研组建设，做到资源共享，分工合作，提高工作效率。

（2）加强青年教师成长团队的建设，创造机会，搭建平台，促进成长。

2、优化教研活动。

（1）加强整合。

（2）明细操作。

A．除特殊情况外，原则上活动时间根据行事历安排进行。

B．每次活动都应把相关材料上传网站为准。

a.活动通知和安排、照片、活动评价和综述——备课组长或教研组长

b.教学设计、课件——上课老师

c.跟帖评课——参与听课的老师。大家在上课老师的教学设计下进行实名点评。每次点评不少于50字。点评必须原创。

3、规划课题研究。

每个课题组每学期至少要举行一次课题研究日活动，课题研究过程性资料仍旧采用网络化管理，每月检查一次，请每个课题组组长在期初召开本课题组组员会议，制定本学期课题组活动计划，安排相关活动，并请课题组长与下周前把本学期课题组计划及时上传，各课题组组员每月及时把活动过程上传至课题网站，学期末各课题组组织成员进行一学期活动总结，学校将对各课题组活动资料进行学期考评。

4、优化校本研修形式。

（1）学习摘记

A．摘记内容：《课程范式》2篇，《不做教书匠》2篇

B．摘记要求：

a. 每月25号前上传。一月传一次。

b. 每次摘记分学习摘要和学习心得两个板块，每个板块不少于200字。

c. 字体统一为宋体小四，行间距固定值20磅。

D．上传时阅读对象选择教师用户。

（2）业务学习

每周三的业务学习将采取三种形式相结合的方式：

教科室教导处统一安排学习或活动；

与教研活动相结合，利用业务时间进行集体评课或集体备课；

自主学习与备课组活动相结合。