武进区教育局教研室2014～2015学年第二学期

小学科学、品德与生活（社会）学科教研工作计划

指导思想：本学期将根据教研室工作的总体要求，以深化基础教育课程改革、提高课程实施水平为重点，围绕课程实施中出现的问题，积极开展行之有效的教学研讨活动。进一步完善学科建设，加强校本研究，切实加强教师队伍的建设，全面提高学科教学质量。

主要工作：

一、加强学习，提升课程与教学理论水平。

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。研读新修订的品德学科课程标准、系统钻研教材以及对学科主题教育内容的学习。

2、精心组织各种学习培训活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。

3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

二、加强管理，推动学科课程的发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师学习常州市学科教学建议，并根据学校实际情况对任课教师提出一些明确具体的要求。

2、加强学科教研组建设。各中心校要建立科学、品德学科教研组。学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。实验小学要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

三、加强研究，提升课程的实施水平。

1、继续开展形式多样的专题研究。

科学学科继续开展地球与宇宙单元的教学研究，将对地球与宇宙单元教学内容进行知识梳理和再学习，探讨这类课型的教学。

品德学科以常州市品德评优课为契机，在全区范围内开展优秀品德教师课堂教学展示活动。同时，进一步加强品德课程社会化教育功能的研究。通过研究，实现对品德课程的准确解读，积极探讨实施的策略。

2、积极开展校本研究活动。

各校要建立科学、品德学科校本研修制度，积极开展校本研究。学校每学期应至少安排1次校本研究活动，并与其它学科教研活动不重叠。要让任课教师参与到本学科的研究中来。要以理论学习、教材分析、课堂教学相结合的方式开展学科培训，探讨有效教学的途径和方法。

各协作片也要加强校际的联动，有计划、创造性地组织开展学科教学研究活动。

3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情况。

四、加强科研，深化课题研究。

1、加强学科中心组活动，组织中心组成员带动广大一线教师，围绕教学中的具体问题寻求解决方案，提高科研意识和能力，并由学科中心组成员领衔，以邻近校组团、青年教师组团的方式开展灵活多样的课题研究。

2、加强课题研究。积极申报新一轮学科中心课题，并扎实开展研究工作，以课题研究推动学科教科研水平的提高和教师专业能力的发展。

3、继续做好“做中学”实验项目的研究。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味。要依托科学教材，开发“做中学”案例。

4、以论文和教学案例的形式展示教育科研和课题研究成果。

五、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

1、各校要加强对青年教师的培养，有计划、有重点地培养学科骨干1~2名教师。要稳定兼职教师队伍。

2、加强学科团队建设。科学、品德学科则继续以学科中心组、学科研究团队为抓手，加强对学科青年教师的培养，打造学习、研究、发展的团队。

3、继续做好省、市相关的学科竞赛活动。

活动安排：

三月份：

1、品德、科学学科中心组成员会议；

2、区科学学科专题研讨活动；

3、区品德学科优质课评比活动。

四月份：

1、品德学科集体备课活动；

2、科学学科特级教师课堂展示和讲座培训活动（刘海粟小学）。

五月份：

1、组织参加市品德学科优质课评比活动；

2、★科学新教师课堂教学汇报活动。

六月份：

1、承办常州市品德课题组研究课（湖塘桥实验小学）；

2、科学学科骨干教师学术沙龙活动。

3、组织参加市教研室组织的学科关键能力测试。

七月份：

1、本学期工作总结；

2、下学期工作计划制定。

武进区教师发展与研究中心（教研室）

2015年2月28日