前黄中心小学教学教研工作总结

（2014—2015学年第一学期）

本学期根据武进区教育局教研室的教研教学工作精神，我校继续以“深化课程改革，提升课程实施水平，切实提高教学质量，促进教师和学生的共同成长”为目标，加强各项常规管理，落实各项计划实施，追求各项活动的效果，进一步提高我校的办学质量，落实我校“景德健行”办学理念，力争创造学校新的辉煌。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期我校教学教研工作作如下总结：

（一）加强学习，提升教师专业水平。

1．研读各类书籍，提高课程的理解水平。

本学期我们继续提倡自学和交流相结合的形式加强教师的教学理论学习，开学初即提出学习交流计划，组织教师阅读学习各学科2011版《新课程标准》、《数学课程标准研究与实践》及各学科《课程范式与教学策略》，通过自主阅读、摘抄，撰写学习心得，再通过学习交流沙龙，进一步加深对课程标准的理解和各学科教学的研究和实践。

我们提倡每位教师订阅一份教育教学杂志，学校也为各学科，各办公室订阅一些教育教学杂志，促进老师把握最新最前沿的教学理念，学习先进的教学方法，提高自身的业务水平。

2．精心安排活动，促进课程的实施水平。

教师要注重不断的学习，我们精心组织各类学习活动，使学习结合教学实际，让老师们学有所用。开学初就传达教研室的精神，学习省质量检测和常州市学科核心能力检测的精神，分析武进区小学毕业生综合素质调研的情况，组织读书交流活动，组织观看优秀教学课例，做到活动准备充分，学习效果明显。

3．组建学习团队，营造专业提升的氛围。

针对我校教师大多为中年教师，青年教师较少的情况，鼓励教师参加区名师工作室活动，成立青年教师学习团队，并每月安排一次活动，营造学习氛围，通过青年教师的学习带动中年教师的学习，形成积极向上，不断充电的教研气氛。

4.承办参与片区教研活动，提高学校教研水平。

本学期我校积极承办协作片的教研活动，12月承办了协作片英语和数学教研活动，沈春英、卞丽霞、王丽英、许春亚、杨蕾等老师上了协作片的研究课，这些老师在磨课中锻炼了自己，提高了自己对教材的理解能力和课堂设计和把握的能力。我校也积极参与协作片的教研活动，王琴菊、陈曦老师在协作片语文和英语教研活动中上了公开课。本学期老师们积极参加市区的教研活动，在听课活动中汲取，在交流中学习，在学习后反思，提高了自身的教学教研水平。

我校还邀请名师邵兰芳校长到我校来指导语文教学，邵校长来校听课，诊断我校语文教学存在的问题，指明了语文教学的方向，我校李萍、华丽萍、孙文亚、汤丽萍、闵燕萍、蒋华平、闵志君、徐志琴老师在活动中上了公开课，通过活动我校语文老师受益很多，改变了教学的观念，优化了教学行为。

（二）强化常规管理，提高教学质量。

1．加强教研组备课组建设

进一步加强教研组备课组建设，严格落实《前黄中心小学备课组考核办法》，争创优秀教研组，备课组，由备课组组织好集体备课活动，教研组，备课组内相互听课交流，开展小问题的研究和交流，分享教学资源，使教研组备课组各成员之间均衡发展，相互促进。

2．落实教学常规管理制度

要求全体教师严格执行课程计划，校长室教导处采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期我们进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。

（1）抓好“五认真”。抓好备课，组织好集体备课，提高集体备课的质量，让集体备课真正成为教师个体钻研教材基础上的集体设计教学的活动；教学中要求老师关注学生学习起点，展开学习过程，针对学生差异设计教学，关注全体学生的成长；特别是学生作业的布置与批改，作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施；同时把握好测试与教学的关系，提高出卷水平，关注测试后的分析，提高教学质量。

(2)重视低年级学生的学习常规训练与检查。一开学就召开一年级家长会和任课老师会议，家校合作，从小培养学生良好的学习习惯。平时关注一年级的教学，多到教室巡视，发现问题及时指出，帮助一年级老师解决教学中的困难。

(3)加强毕业班教学工作。加强六年级教学平时调研工作，做到有调研、有分析、有调整、有措施，及时调整教学重点，做好提优补差工作，各教学班学生的各科成绩相对缩小差距，提升毕业班学生的综合素质。毕业班老师平时教学扎实，做到团结协作，学生水平整体提高。

（4）严格落实教师月工作考核制度。本学期做好每月的教师月工作考核，做到及时考核，对教师的备课上课作业批改进行检查考核，并做到发现问题及时反馈，落实措施及时纠正，并严格执行减负相关规定，切实减轻学生课业负担，做到轻负担高效率，以教师的认真工作态度为学生的成长负责。

3．提高专题教学研究效果

进行专题研究，扎实学科教学研究，确立各学科的研究专题，争取研究一个专题，解决一个问题，提高教师一项水平。各学科确定研究主题，本学期围绕主题开展教学研究活动。语文学科研究主题为：基于课程视野，提升核心素养；数学学科继续关注：“关注估算教学，培养估算能力，并在课堂教学中注意全面多元评价的研究”；英语学科：“小学生英语语感培养的策略研究”和“小学英语教学过程性评价的研究”。

本学期我校进行了校专题教研活动和课题研究展示活动共6次，邵兰芳名师来校活动4次，骨干教师来校指导性交流1次，全校三分之二的老师在校级以上开了公开课，全体老师积极参加研讨活动，在研讨中提出自己对教学的建议，形成了浓厚的教研氛围。

4．优化各项学科竞赛活动

学科竞赛活动是促进学科教学的抓手，我们进一步优化各项学科活动，在形式和内容上作调整，进一步为促进教学，促进学生发展服务。本学期语文开展了一年级拼音过关测试，二年级词汇积累比赛，三年级美文诵读比赛，四五年级语文阅读竞赛；数学开展一二年级计算过关测试，三、四、五年级数学综合能力竞赛；英语学科开展三年级英语整班诵读比赛，四年级单词默写过关测试，五年级英语阅读竞赛。体育开展体育节活动，开展了一年级广播操比赛，冬季跳绳踢毽比赛，科学开展校园科技节活动，活动丰富精彩纷呈，参与市区的科技竞赛，成绩优异，美术音乐等也参加相关的比赛，取得了较好的成绩。

综合实践课程是校本化实施的国家课程，我校力争形成完整的管理网络、相对稳定的校本研究序列。本学期任课教师加强理论学习与实践研究，开展各种形式的研讨活动。综合实践活动指导教师引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询，研究性学习等活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

同时关注健康教育、环境教育、生命教育等，做到课时有落实，展开相关专题教育活动。进行地震和火灾逃生演练，进行法制教育活动，学生在活动中得到了教育。

5．开发落实校本特色课程

我校已创科技和书法特色，本学期，我们继续发挥特色教育功能，开展好书法的软笔和硬笔的书法教学，抓全面和促个体相结合；科技活动抓好各项兴趣活动：魔方、九连环、三模、数棋等。

全面开展校本选修课，共开设选修项目46个班，学生采用“走课制”的形式，老师们也各尽其才，进行学生选修课的辅导。在学期结束进行的校本活动成果展示中，各个校本活动组都展示了自己的成果，有的以比赛的形式展示，有的以现场展示的方式展示，有的以展览的形式展示，学生们看到自己活动的成果，兴趣盎然。校本选修课成果的展示使校本课的效果落到了实处，使整个校园动静结合、和谐共处，人人有活动，人人有岗位，既展示了教师的才能，又激发了学生的兴趣，也发展了学生的个性，为学校的后续发展打下了良好的基础。

继续开展好古诗文经典诵读的活动，一二年级诵读内容为《三字经》、《弟子规》，三年级到六年级背诵古诗名家名篇近100首，为学生积累文化底蕴。

本学期做好编撰校本课程《景德健行》准备工作，分历史篇、经典诵读篇，书法篇，德育篇，科技篇等，争取完成编辑，逐步推进实施，进一步完善校园文化建设。

（三）做好其他教务常规工作。

1．教学资料的管理和教学资源的共享

继续做好教学资料的管理工作，对各类教学参考资料书籍做好录入登记工作。各学科、各任课教师要认真做好教材的循环使用、管理、收缴等工作，确保学科资源的科学利用。

教导处做好收集各学科教学资料和各种教学课件等工作，做到资源共享，减轻教师负担并提高各科教学质量，做到向四十分钟要质量，作业分层有效果。

2．学生学籍的规范管理

严格执行学籍管理，规范操作，严格按学籍规定做好学生学籍异动手续，认真做好区网、市网及省网的电子学籍档案管理。做好一年级学生建立学籍的档案工作，做到人人有学籍，个个有档案。

3．增强教学的安全意识

平时加强教师的学习，每位教师切实增强安全意识，加强教育教学活动安全，严禁体罚与变相体罚现象发生。要全员、全程、全方位关注安全问题，特别是室外的活动组织，课间活动的安全，一定要监管到位，杜绝责任事故发生。对突发事件实行首遇责任制、应急预案制和第一时间上报制；善于发现安全隐患，防患于未然，做到安全警钟常鸣，确保校园平安。

一学期来，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开全体教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用收集资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，教导处还需不断求索！在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。

前黄中心小学教导处

2015年1月20日