《小学数学教学中全面多元评价的实践与研究》学期研究总结

（2013.4——2013.6）

本课题经武进教育局教研室审核批准,正式立项为武进区级课题，针对我校数学教学的实际情况，我们课题组成员在本学期重点做好了以下几方面工作：

一、完善课题设计方案

根据学校实际情况以及理论学习的思考，课题组成员通过讨论，进一步完善了课题的设计方案，梳理研究的思路和方法，初步确定了研究实践的方式，并根据实际情况对课题组成员的分工进行调整。

二、组织课题研究内容的相关理论学习。

利用业务学习的时间，课题组成员把收集的相关数学教学评价的理论知识及国内外相关课题的论文进行交流学习，撰写学习心得，提高课题组成员的理论素养，更新对学生的评价观念，形成多元评价的理念。通过本学期的研究与学习交流，课题组成员掌握了评价方法的基本理论，了解了已有的评价经验，认识了评价对学生成长的促进作用，提高了思想认识，理清了研究改革思路，并形成教师个人的理解，确立了自己的多元评价主张。

三、做好课题研究的常规工作。

本学期我们课题组切实做好日常的研究工作，围绕课题开展学习，加强理论研究的学习，撰写学习笔记，反思改善数学教学评价行为，课题组成员积极参与课题研究活动，评价思想的转变是我们最大的收获。

四、收集整理资料，完成本学期的课题研究工作的考核。

《小学数学教学中全面多元评价的实践与研究》课题组

2013.6