前黄中心小学语文学科工作计划

（2014.09-——2015.01）

一、指导思想：

以《新课程标准》为依据，认真学习课改精神，落实学校工作计划，以“有效教学”为主题，以课堂教学研究为主阵地，加强教研和质量监控，进一步提高学校的教学质量。在促进教师课堂教学能力和专业发展的同时，以学生发展为本，培养学生的综合能力，全面提升学生的语文素养。

二、工作目标：

1、围绕课题研究，强化语文课堂有效教学的研究，提高语文课堂教学质量。广泛开展研究主题鲜明的语文课堂研究活动，扎实有效地开展“专题研究课”活动，真正做到课题研究为教学服务。

2、加强教学常规管理，抓实“教学六认真”，逐步形成常规。并做到“细化、精化、优化”。严格规范地组织好各年级的调研抽测，认真做好质量分析，质量监控工作，特别是四--六年级的语文教学质量评估。

3、立足学生发展需要，开展语文综合实践活动，形成学校特色。提倡老师采取多种多样的形式培养学生的语文实践能力：故事会、朗诵会、讨论会、演课本剧、办手抄报等，让每个学生动脑、动口、动手，使语文实践活动贯穿于教学的全过程。继续开展读书活动，让书香伴随学生一路成长。

三、具体工作：

1.开展理论学习，用先进的教育理念指导教学

专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。应充分发挥学校骨干教师作用并创造“走出去，请进来”的机会，让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变，以新的教育理念指导教师的教学实际。

2.、强化常规管理，提高教学效率。

（1） 备课：备课要充分，课前要复备。在教案中，教学目标要明确集中，教学环节要简单实用，教学重点要鲜明突出，教案中要体现本节课重点难点的突出和突破方法及师生互动的过程。针对上课情况，认真写好课后小结，为当一名反思型教师积累素材，强调一课一得。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。力求课堂教学朴实、扎实、流畅。充分利用现有的三机一幕，充分发挥简易课件的作用，拓宽学习时空，有效提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。作业批改要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。每篇作文必须要有总批，提倡有眉批和面批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。

3.狠抓习惯，培养能力，开展一系列活动

各班利用美文赏析课和阅览课、图书馆的资源指导学生广泛地阅读，读经典名著，与大师对话，丰厚学生的阅读积累。低年级背诵《三字经》《弟子规》，重在培养学生读书兴趣，养成好的行为习惯；中年级读《每日晨诵》，重在读书积累，高年级《必备古诗75首》过关。学期初各教研组制定出切实可行的语文活动计划，并落于实处。

工作安排：

九月份：

1、制定语文学科计划进度

2、各教研组制定教研组活动计划

3、业务学习

4、教研活动

5、深入课堂听课，反馈意见，提出改进措施

6、学生硬笔书法展评

7、古诗文诵读检测

十月份：

1、业务学习

2、五年级综合实践活动

3、教研活动 学生硬笔书法展评

4、一年级拼音过关测试

5、三年级美文诵读比赛

6、古诗文诵读检测

十一月份：

1、业务学习

2、教研活动

3、四、五年级阅读竞赛

4、课题研究日活动

5、古诗文诵读检测

6、学生硬笔书法展评

十二月份：

1、业务学习

2、教研活动

3、古诗文诵读检测

4、学生硬笔书法展评

5、二年级词语积累竞赛

一月份：

1、古诗文诵读检测及六年级古诗文笔试

2、业务学习

3、商定期末复习安排

4、完成语文学科工作总结