作为低年级班主任，加强学生责任教育是关键，我主要抓住以下几个方面：

一、培养学生的良好习惯

低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。（如：我们班很多同学，就不知道什么是上课，上课该做什么。只知道玩东西或捉弄同学。经常把课堂纪律搞的一团糟，让我很是头疼。）现在好了，我向有经验的老教师求教，从中认识到应从培养学生良好习惯入手，课上进行激情导入、趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨读时间、品德与生活课学习学校规章制度，提醒学生做好上课前的准备工作。（如：上课前应把要用的书放在桌子角等老师来上课，把学习用品摆放好等。）并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。（如：做得好的同学应在全班同学面前进行表扬，让其他同学向他学习。）在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、按时完成各项作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，尽最大努力不让一个学生掉队或少掉队。（如：我班吴章超等同学，每次上课发呆，不知道在想些什么问题。作业写得简直就不是字，像是在画画，语言发音又有严重的自卑感束缚。我没有放弃他们，而是手把手地教他们写字，抓住他们的点滴进步，不断鼓励他们，在学生面前夸奖他们是个聪明的孩子。渐渐地，他们不但能认真地完成各项作业，而现在成绩终于有了进步，虽然是很小的进步。）在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，课后帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生补习不懂的题，甚至有的学生发烧、肚痛、呕吐，我都能尽心帮助；每天和学生一起动手打扫教室，把教室弄干净。所以每到我们班的学生下课了，他们总是爱围着我问东问西，跟我谈天，不由自主地亲近我。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如学校运动会、跳绳比赛、读书会等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作。这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、画画等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，责任感驱使我步步谨慎，充实感给予我满满欢乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。