个

人

基

本

情

况

黄苏刚，男，8岁，小学二年级学生，居住在前黄街西街。家中常住人口为4人，父、母、哥，以及他本人。他是家中幺子，没有上过幼儿园，从小就不受约束，特受宠爱，自由散漫。家里开办了麻将馆，没有人关心他的学习，自觉性又差，在家学习的时间就基本没有了，在校上课又不认真听讲，作业经常不能按时完成，字迹极其潦草。

责

任

感

缺

失

的

因

素

1、不良的家庭教育。父母的不良行为和消极甚至错误的言行对青少年影响较大，而且，许多父母对自己的这种行为却不自知或抱无所谓的态度。同时，随着独生子女的增多，许多父母无原则的溺爱、无原则的迁就子女，是导致青少年社会责任感缺失、极端自私人格形成的重要原因。同时，由于一些父母思想观念、知识结构等方面存在的诸多问题，导致其在教育方法上简单粗暴，影响了与子女的沟通。

父母关心麻将馆，两人都没有时间检查孩子家庭作业完成情况，更没有时间和孩子聊天谈心，了解孩子一天的学习情况。在他的家长看来，孩子既然已经上学，那么有关学习的事情都是由老师负责，家长没有必要操心。

2、自身心理因素，在意志方面，也明显地表现出缺乏自我控制能力不求上进。

对

策

与

效

果

对策：充分利用家长学校和家访机会，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。

因此，我适时做好家校联络工作，定期家访，经常和家长谈心，转变家长的教育思想，帮助家长树立正确的教育观念，正确指导家长在各方面给予孩子科学、合理的教育；同时，抓住一切有利时机，挖掘他的闪光点，肯定他的每一个小小的进步，培养积极自我观，这样，他日渐自信，成绩也从原来的四、五十分，提高到了七、八十分，也有了许多的朋友，笑容也多了。

总

体

概

述

只要真诚地捧着一颗“爱心”，努力创造各种有利条件，一定能促使每个学生都拥有一颗责任心。