《音乐课程标准》指出：要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐丰富的表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。由此可见，合唱教学在中小学音乐课堂中的重要地位。今年上半年，常州市小学音乐关于“合唱”主题的教研活动在刘海粟小学举行，两节课的展示给了一线教师很好的合唱教学启示。为了进一步提高我片音乐教师对课堂合唱教学的深入认识与策略研究水平，提高对新课程标准的认识与理解，增进教师间的业务交流，根据期初计划，6月20日下午，前黄教研协作片小学音乐教师专题培训活动在我校举行。活动由中心组长赵振红老师主持。

赵老师首先谈了课堂合唱教学的重要性：从现行教材内容和目标中可以看出，合唱的教学内容有较大的比重，从二、三年级开始初步感受合唱，到中高年级合唱歌曲的大量出现，量的递增意味着对质更高的要求，这无疑对课堂合唱教学提出了新的要求。因此，怎样开展有效的合唱教学，激发学生合唱的兴趣，掌握合唱的技能，大胆自信地表达自己的情感，值得我们音乐教师深入研究和实践。

接着，她结合自己在教学中的一些具体实例，带领大家一起学习了关于课堂合唱教学的专题文章，让大家学习尝试从以下四方面入手切实提高课堂合唱教学的技能技巧和教学水平：1、从聆听训练入手，感受合唱魅力；2、以歌唱教学为主，提高合唱技能；3、以器乐学习为辅，解决合唱重点；4、通过声部创作，拓展合唱才能。赵老师讲座期间分享的许多方法、技巧都具有可操作性，简单易行，如气息的训练、声音力量的锻炼，再如形象化练声法、乐句重复叠加法、低声部优先法等等，对此她都一一举例，加以说明，并让大家分声部练一练。同时，她还对教材中的一些合唱作品进行了剖析，针对不同作品建议大家用不同的方法去实践。整个培训活动大家积极踊跃，交流互动，边听边记边思，取得了很好的效果。

合唱教学在中小学音乐教学中占有重要地位，它对于培养学生多声部的感觉，提高合唱技能和音乐表现力，丰富音乐情感，拓宽音乐感受层面，形成集体协作精神有积极意义。作为音乐教育工作者，我们有责任和义务做好合唱启蒙和普及教育，在课堂教学中有目的、有计划地安排合唱教学内容，研究有效的教学策略，创新教学方法，丰富教学形式，使学生喜欢合唱，掌握合唱的技能，感受合唱的魅力和奇妙。

（供稿：前黄中心小学 赵振红 摄影：南宅实验学校 蒋华明）