前黄中心小学2012—2013学年第二学期教学工作总结
本学期我校教学工作以进一步提高教师专业化水平和教学质量为目标，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，以扎实细致推进规范化、精细化管理为实施策略，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。一学期来全校师生进一步解放思想，加强学习，与时俱进，紧紧围绕学校工作目标，加强课堂教学研究，深化课改，努力提升教师的专业素质和课堂教学水平，狠抓学生良好行为习惯养成，狠抓校园环境净化美化，教育教学质量稳步提升，学校管理日趋规范，在各方面都取得了一定的成绩。现将一学期工作总结如下：
一、精致教学管理，规范教师教学行为
规范有效的精致管理是深化课堂教学改革，提高教学质量的重要保证。只有从管理的细节做起，实施精致管理，才会获得教学的高效。
1．切实提高备课质量
（1）备好课是上好课的前提和基础。本学期我提倡老师们备课要做到：备课要统观全局，经历整册教材——单元——篇（节）——课时的过程，不仅备教材还要备学生。教师备课要在研读教材后，认真阅读教学参考书，研读教学建议，在个人独立备课的基础上借鉴学习使用“经典教案”，教师在使用这些优秀教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调整。做到“切切实实显重点，扎扎实实化难点，真真实实出成效” 。同时把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。
（2） 实行备课组内每月备课学习交流制度，变检查为交流，变交流为提升，实施重点课例分析评比，以点窥面全面评价质量。教导处每月组织各备课组进行集体备课，进行教材重点难点的梳理，进行一些教学案例的讨论，教学难点的处理，通过交流，老师们都感到对自己的教学提高很有帮助。
（3）发挥备课组功能。本学期我校制订了备课组考核制度，加强备课组建设，学期末以备课组为单位上交高质量的优秀教案和教学课件，注重教学资源的积累和共享。
（4）以教学反思提升备课内涵。我校教师做到每课一个小反思，每月一篇总反思，每学期要写教学总结1 篇，平时根据自己学科论文专题或学科特色专题撰写，积累基础素材，为期末高质量的教学论文撰写提供保障。
2．落实常规教学调研
我校全体教师严格执行课程计划，校长室教导处采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期我们进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。
（1）抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。
(2)重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。
(3)加强毕业班教学工作，加强平时调研工作，及时调整教学重点，做好提优补差工作，各教学班学生的各科成绩相对缩小了差距，提升毕业班学生的综合素质。
(4)加强教研组内成员常态课的相互交流。组内教师大胆展示自我课堂， 大胆开放个人思想，形成浓厚的常态交流氛围，本学期每人至少被组内其他成员听常态课1节。
3 .严格执行减负规定
（1）严格控制学生在校时间，实施分段放学，实施到点静堂。
（2）严格控制学生家庭作业量，低年级不留书面作业，中、高年级家庭作业不得超过 1 小时。
（3）严格执行课程计划，不允许随意调代课，不占课，本学期对综合实践活动课的实施作进一步培训，开展专题研讨活动，并进行常规调研。对兼职的美术
（4）认真上好体育课、体育活动课，不无故占用、挪用；注重活动的强度，遵循运动规律，让学生得到充分锻炼；注重活动形式的丰富，让学生感受运动乐趣，形成良好的运动观念。本学期对任教体育课、体育活动课的兼职老师进行了培训，从而提高体育课程的实施水平。
二、进行专题研究，完善学科特色活动
进行专题研究，扎实学科教学研究，确立各学科的研究专题，争取研究一个专题，解决一个问题，提高教师一项水平。
1、语文学科：在上学期研究的基础上进一步深入研究，让主题更突出，特色更鲜明，努力形成一定质量的研究案例、特色经验和评价体系。低年段“阅读和识字的有效结合”的研究要着力研究各种快乐识字方法，课内外结合进行自主识字，开展多样的识字活动，提高识字效率，为提早阅读打好基础，形成有效的识字教学模式。中年段“第一课时、第二课时教学的连续性”要着力研究阅读教学中各课时教学目标的确立和教学内容的安排。高年段以“聚焦言语的表达、运用”为主题，要着力研究引导学生潜心领会文本，通过各种途径，让学生积极主动、有效地品读语言文字，提高理解力和鉴赏力，学会阅读有一定价值的文学作品，并能探索出行之有效的写作表达的方法。
为了丰富学生学习生活，提高学生语文整体素养，本学期一年级开展整班诵读比赛，二年级开展看图写话比赛，三四年级开展作文竞赛，五年级开展阅读竞赛，学生在活动中都取得较好成绩。
2、数学学科：从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力。低年级注重学生的计算教学，在明算理的基础上，提高计算速度及计算正确率，开展好计算能力过关测试活动。中高年级学生不仅要提高计算能力，还要关注学生的动手操作能力和数学思维能力的提高，还要使学生能综合运用数学知识解决问题，在中高年级中开展数学综合能力竞赛。
本学期数学的研究主题为“课堂教学中互动交流有效性的研究”，结合课题研究，针对教师数学课堂中的问题进行观察分析。另根据新课标的学习解读，根据区教研室的工作重点，继续进行“基本活动经验”和“运算能力”的研究，并以“几何直观”为研究重点，围绕几何直观的教学价值、基本内涵、几何直观能力的培养策略等方面展开深入有效的研究与探索。
3.英语学科：继续认真研读新版“义务教育英语课程标准”，深刻理解把握英语课程性质，并在课堂教学中具体落实其要求；细读“英语课程标准”中一、二级的教学目标和教学案例，不断丰富教学资源。教研组人人参与三年级教材的研读，明晰新旧教材的异同，在其他年级的教学中体现新教材的教学理念。本学期的研究专题为“小学英语教学过程性评价的研究”。即对课前预习活动、课堂教学、课后练习等教学过程的分析与评价，引领教师对教学过程进行系统研究，一体化设计，从而促进教学的发展。继续关注英语口语、听力水平的提高，开展了三年级英语书写比赛，四年级口语竞赛，五年级英语写作比赛，激发了学生对英语的兴趣。
4.综合实践活动：综合实践课程是校本化实施的国家课程，我校力争形成完整的管理网络、相对稳定的校本研究序列。本学期任课教师加强理论学习与实践研究，开展各种形式的研讨活动。综合实践活动指导教师引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询，研究性学习等活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。
5.其他学科：加强音体美科等其他学科的教学，配备专职术科老师11名。科学教学注重实验教学，开展小学科学概念教学的研究；体育教学保证学生的活动时间，教给必要的体育技能，并进行训练，提高学生体质，努力提高学生的达标水平，组织好学生的在校体育活动，保证学生每天在校体育运动一小时；音美教学重视本课程的教学实施，通过校际联动努力提高课程实施水平，开展“中年级段的合唱入门教学”的专题研究；美术学科结合新教材开展“造型.表现”类的教学专题研究，关注造型方法的探索与表现情感的参与。；品德学科小学品德体验性学习的研究。
6．健康教育：加强学生健康教育，健康教育课做到课本、教师、课时、备课、考核五落实。健康教育活动丰富，成效显著，师生健康意识提高明显。
7．校本课程：本学期我校加强校本课程的实施，全校统一安排时间，根据教师的特长安排活动项目进行辅导，共开设校本活动课程57个组，采取“走课制”的形式，由学生自主选择自己感兴趣的活动项目。老师们认真准备活动内容，学生对校本活动兴趣高涨，活动效果显著。
8、特色教育：
（1）本学期，我们在上学期古诗词积累的基础上，进一步疏理诵读内容、目标、要求，实施“经典诵读计划”，营造书香校园，开展经典诵读教学研究，进行校本培训。力争通过几年的实验，使我们的学生个个腹有诗书，气质不凡。
（2）继续以“人人能写一手好字”为目标，落实写字指导课教学常规，建立全校定期写字作品展出激励机制，全面提升教师学生书法水平。本学期，我们进一步规范写字教学管理，在教师层面，把书法教学当作一种必备技能来要求，注重过程指导。继续抓好“入规、入轨、入体”三个阶段工作，保证书法教学的实效性；在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写出美感，写出个性；在管理层面，坚持经常指导制度，加强督促、指导、反馈，尽快形成大面积的成效。我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”全体学生“提笔即是练字时”的意识。
（3）结合我校科技特色开展活动，充分利用我校的科学专职教师的资源，落实科学常规教学，抓实实验教学。开展好课后的兴趣培养活动和竞赛培训活动，在科技竞赛活动（车模、船模、航模、金钥匙、数棋等）中取得了好成绩，打出学校的品牌。
三、强化校本教研，提升教师专业水平
教学成败的关键在于教师，课堂教学改革的进展关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、做好青年教师的在岗培训工作。学校努力为青年教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使青年教师尽快在教学工作中脱颖而出。加强对青年教师的理论学习，鼓励他们进行小课题研究，本学期徐新美、尹鹰、杨青亚等7位青年教师申报了自己的研究小课题，并积极的开展研究工作。
2、结合校本教研做好学校骨干教师的培养工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，成长为各学科教学的中流砥柱。本学期钱晓薇、杨青亚、曹东明老师参加了名师工作室，参加了名师工作室的活动，受益匪浅。
3、鼓励并督促教师注重理论学习，研读修订的各科课程标准，自觉学习教育教学杂志，学习教育教学理论。
4、以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。教研活动专题化，每次活动确定主题，力求达到研究一个主题，开展一次研讨，得到一次提升。
5、积极组织教师参加各级各类的论文、案例、课件、网络团队教研等比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
6、与协作片学校开展学术交流活动，加强互动与分享，为骨干教师提供实践锻炼的平台，加强交流活动前期的准备过关，提高交流质量。本学期王康萍、徐建亚、卞丽霞、顾丽洁、华丽萍老师分别参加了协作片语文、数学、英语、思品、综合的专题研讨活动。
7、邀请专家团队莅临指导，在准备校督导评估期间，我邀请区优秀教师和专家团队到我校进行课堂教学的指导，为老师的课堂把脉，提升课堂教学的质量和效果，改善教学行为，全体教师在磨科中得到了成长，在督导评估中，课堂优课率明显提高。
四、加强质量管理，实现学生轻负高质
加强质量管理，实现学生轻负高质。 “质量”是学校的生命线，是完成育人目标的检验杠杆，本学期将进一步研究“轻负担、高质量”的策略和方法，研究“课堂教学有效性”专题，注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量。
1、强化质量的过程管理，向教学六认真要质量。通过备课组教学情况的专题调研，分析优势，分析不足。通过单元测试汇报，及时调控教学情况，做到段段清，月月清，在区小学学业水平测试中和毕业考试中成绩提高明显。
2 、立足“课堂教学有效性”主题，深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验。
3、强化培优补差工作，强化基础知识过关。培优补差统一内容，排好计划，落实人员，出好相应的专项练习，采用小知识点过关的方式实施，避免零敲碎打和无序的综合化。教师根据教学实际灵活机动开展补差工作，对后进生多一份爱心、多一份耐心、多一份关心。
4、抓好学生的早读、写字和午间阅读。本学期安排各班一周进行一次写字专项，语文教师要进教室指导，并每两周进行一次写字作业展评，扎实提高我校学生的写字水平。各年级的早读和午间阅读，语文、英语教师要进教室指导，保证学生的早读、阅读时间，早读和阅读期间，学生不做订正作业等其他事情。
5、继续抓好各兴趣小组常态训练工作。 各学科兴趣小组向常态训练要质量，合理安排教学进程，制定好学期训练计划，保时保质做好训练工作，争取多出成绩，出好成绩。
6、全校各年级继续抓好古诗文背诵、经典诵读等工作，教导处定期组织学生进行古诗文及经典美文诵读抽查工作。
五、反思问题绘就明天蓝图
一学期的教学工作在各位教师的共同努力，比较圆满地完成期初计划中的任务，成绩面前，我们始终保持清醒的头脑，觉得还有许多不足，如：(1)钻研教材认真备课上，不少教师做得还不够深入，浮于表面。(2)教师之间相互听课工作，开展得不是太扎实，
路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。愿昨日的成功能化为今日的动力，愿昨日的不足能成为今日的鞭策！新学期我们有太多的期待，期待着我们学习与追求，期待着我们播种与耕耘，期待着我们收获与遐想。我们相信，执着的追求、锐意的进取，精细的管理，定会迎来东方的红日。
前黄中心小学教导处
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