前黄中心小学教学教研工作计划（2013—2014学年第一学期）

一、指导思想：

根据武进区教育局教研室的教研教学工作精神，我校本学期将继续以“深化课程改革，提升课程实施水平，切实提高教学质量，促进教师和学生的共同成长”为目标，加强各项常规管理，落实各项计划实施，追求各项活动的效果，进一步提高我校的办学质量，落实我校的办学理念，创造学校新辉煌。

二、主要工作：

（一）加强理论学习，提升教师专业水平。

1．研读各类书籍，提高课程的理解水平。

本学期我们将继续提倡自学和交流相结合的形式加强教师的教学理论学习，开学初即提出学习交流计划，组织教师阅读学习各学科2011版《新课程标准》、《第56号教室的奇迹》及各科《课程范式与教学策略》，通过自主阅读、摘抄，撰写学习心得，再通过学习交流沙龙，进一步加深对标准和各书的理解。

提倡每位教师订阅一份教育教学杂志，学校也为各学科，各办公室订阅一些教育教学杂志，促进老师把握最新最前沿的教学理念，学习先进的教学方法，提高自身的业务水平。

2．精心安排活动，促进课程的实施水平。

教师要注重不断的学习，我们将精心组织各类学习活动，使学习结合教学实际，让老师们学有所用。开学初就传达教研室的精神，学习《2012年“常州市学业质量常规抽测分析报告”》，组织读书交流活动，组织观看优秀教学课例，争取做到活动准备充分，学习效果明显。

同时，分两个学期开展各学科的教师基本功竞赛，通过比赛促进老师学习和更新教学理念，提高学科教学水平，从而提高课程实施水平。

3．组建学习团队，营造专业提升的氛围。

针对我校教师大多为中年教师，青年教师较少的情况，鼓励教师参加区名师工作室活动，成立青年教师学习团队，并每月安排一次活动，营造学习氛围，通过青年教师的学习带动中年教师的学习，形成积极向上，不断充电的教研气氛。

（二）强化常规管理，提高教学质量。

1．加强教研组备课组建设

进一步加强教研组备课组建设，严格落实《前黄中心小学备课组考核办法》，争创优秀教研组，备课组，由备课组组织好集体备课活动，教研组，备课组内相互听课交流，开展小问题的研究和交流，分享教学资源，使教研组备课组个成员之间均衡发展，相互促进。

2．落实教学常规管理制度

要求全体教师严格执行课程计划，校长室教导处采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期我们进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。

（1）抓好“五认真”。抓好备课，组织好集体备课，提高集体备课的质量，让集体备课真正成为教师个体钻研教材基础上的集体设计教学的活动；教学中要求老师关注学生学习起点；展开学习过程；针对学生差异设计教学，关注全体学生的成长；特别是学生作业的布置与批改，作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施；同时把握好测试与教学的关系，提高出卷水平，关注测试后的分析，积提高教学质量。

(2)重视低年级学生的学习常规训练与检查。一开学就召开一年级家长会和任课老师会议，家校合作，从小培养学生良好的学习习惯。

(3)加强毕业班教学工作。加强六年级教学平时调研工作，及时调整教学重点，做好提优补差工作，各教学班学生的各科成绩要相对缩小差距，提升毕业班学生的综合素质。

（4）严格落实教师月工作考核制度。做到及时考核，及时反馈，发现问题，及时纠正，严格执行减负相关规定，切实减轻学生课业负担。

3．提高专题教学研究效果

进行专题研究，扎实学科教学研究，确立各学科的研究专题，争取研究一个专题，解决一个问题，提高教师一项水平。各学科确定研究主题，本学期围绕主题开展教学研究活动。语文学科研究主题为：低年级 “阅读教学中如何渗透识字写字教学”，中年级“中年级阅读理解能力的培养”，高年级“有效进行课内读写结合的研究；数学学科继续关注“几何直观”内容的教学，并在课堂教学中注意全面多元评价的研究；英语学科“有效组织学生积极参与课堂活动的研究”，其他学科“有效组织课堂教学的策略研究”。

4．优化各项学科竞赛活动

学科竞赛活动是促进学科教学的抓手，我们将进一步优化各项学科活动，在形式和内容上作调整，进一步为促进教学，促进学生发展服务。本学期语文开展一年级拼音过关测试，二年级词语听写比赛，三年级情景作文比赛，整班朗诵比赛，四年级片段作文竞赛，钢笔字比赛，五年级语文阅读竞赛；数学开展一二年级计算过关测试，三、四、五年级数学综合能力竞赛；英语学科开展三年级字母过关测试，英语整班诵读比赛，四年级英语口语交际比赛，五年级阅读竞赛。体育开展体育节活动，科学开展校园科技节活动，美术音乐等也参加相关的比赛，争取好的成绩。

综合实践课程是校本化实施的国家课程，我校力争形成完整的管理网络、相对稳定的校本研究序列。本学期任课教师加强理论学习与实践研究，开展各种形式的研讨活动。综合实践活动指导教师引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，并有计划地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询，研究性学习等活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

同时关注健康教育、环境教育、生命教育等，做到课时有落实，展开相关专题教育活动，做好省健康促进学校验收准备工作，促进全体师生的健康意识。

5．开发落实校本特色课程

我校已创科技和书法特色，本学期，我们将继续发挥特色教育功能，开展好书法的软笔和硬笔的书法教学，抓全面和促个体相结合；科技活动抓好各项兴趣活动：魔方、三模、数棋等。

全面开展校本选修课，共开设选修项目55个班，学生采用“走课制”的形式，老师们也各尽其才，进行学生选修课的辅导。

继续开展好古诗文经典诵读的活动，一二年级诵读内容为《三字经》、《弟子规》，三年级到六年级背诵古诗名家名篇近100首，为学生积累文化底蕴。

本学期开始编撰校本课程《景德健行》，分历史篇、经典诵读篇，书法篇，德育篇，科技篇等，争取完成编辑，逐步推进实施，进一步完善校园文化建设。

（三）落实课题研究，以科研促进教研水平。

1．落实现有区级及以上课题的研究

我校有国家级“十二五”电教课题一个，国家级少先队课题一个，武进区级教科研课题四个，武进区电教课题一个，本学期我们要抓好主课题、重点课题、校级子课题、教师研究课题四级科研课题研究的过程管理。营造“科科有课题，人人有专题，个个搞研究”的氛围。推进“低重心，大面积，专题式”的贴近教育教学实践的群众性研究，使教育科研为提高教育教学质量服务。帮助教师积累生活经验，丰富和提升教师的实践智慧，促进教师专业成长，提高教师教学研究能力。

为确保课题的有序开展，教科室将进一步加强课题的管理，积极开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动；健全课题每月例会制度，进一步健全和推行教科研成果和学校教科研先进工作者评选制度，建立起教师的教科研档案。本学期将继续开展课题研究日的活动，每个课题将在课题研究日面向全校进行课题研究公开教学，课题组成员将针对研究课进行讨论，进行研究沙龙活动。

2．加强对校级小课题的管理和指导

我校本学期启动了校级小课题的申报研究工作。我们要在本学期建立校级小课题研究的考评制度。同时也要加强对校级课题负责人进行课题研究的辅导工作，帮助他们规范研究工作，完善研究行为，争取研究为教学实践服务。

3．做好新一轮课题的申报工作。

在扎实开展现有课题的研究工作的同时，做好现有课题的结题准备工作，争取继续申报新的研究课题，特别是鼓励老师开展小课题研究，并在研究中逐步深化研究，从而产生新的研究课题，申报区级课题。

4．做好论文竞赛组织工作。

及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。教科室成员将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

（四）做好其他教务常规工作。

1．教学资料的管理和教学资源的共享

继续做好教学资料的管理工作，对各类教学参考资料书籍做好录入登记工作。各学科、各任课教师要认真做好教材的循环使用、管理、收缴等工作，确保学科资源的科学利用。

教导处做好收集各学科教学资料和各种教学课件等工作，做到资源共享，减轻并提高各科教学质量，做到向四十分钟要质量，作业分层有效果。

2．学生学籍的规范管理

严格执行学籍管理，规范操作，认真做好区网及省网的电子学籍档案管理。为学籍全国联网做好准备工作。

3．增强教学的安全意识

每位教师要切实增强安全意识，加强教育教学活动安全，严禁体罚与变相体罚现象发生。要全员、全程、全方位关注安全问题，特别是室外的活动组织，一定要监管到位，杜绝责任事故发生。对突发事件要实行首遇责任制、应急预案制和第一时间上报制；要善于发现安全隐患，防患于未然，做到安全警钟长鸣，确保校园平安。

细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新学期里，每个前黄中心小学的教师都要“心往一处想，劲往一处使”，全面落实计划的实施，加快构建和谐校园，锐意进取，共创美好未来，谱写前黄中心小学发展的辉煌篇章。

前黄中心小学教导处

2013年9月2日