不与群芳争红艳，愿作春泥护花卉

王丽英老师就像她得名字一样，英姿飒爽、活泼干练、纯朴善良、魅力无限。我们一起合作共有五六个年头了，从她的身上我看到了孩子们的朝气、才气和灵气，从孩子们的身上我又看到了她的爱心、慧心和用心。孩子们联结着王老师，王老师心系着孩子们。

小事中见大爱

“小江不见了！”一天放学后，班主任集中开了一个短会回到教室，王老师急急忙忙对我说。

“走了吧，有什么大惊小怪的。”我疑惑不解地说。

“你不知道，他爸爸妈妈回老家去要十多天，因为他一直玩游戏，每天回家都要父亲看着，本来是要把他也带走的，我怕影响他的学习，没同意。为了有人照顾他，我答应他的父母把他带回我家吃住的。他肯定是不愿意，趁我开会就跑掉了。”

“不会跑哪去的，到他们租住的地方找找。”我安慰着王老师，心中油然生起一种敬意。

我继续在教室里补缺补差，王老师二话没说，转身跑出去了。

四十多分钟过后，她气喘吁吁地回到了办公室，着急地对我说：“家里没人，街上的几个网吧也没有他的人影，会到哪儿去呢？”

“别急，这么大的孩子了，不会上哪儿去的。打个电话给他爸爸妈妈，再到他们住的地方找找，说不定他在家了。”此时，我能做的就是安慰她。

“事到如今，也只能这样做了。”说完，王老师再一次下楼跑向那孩子住的地方。看着她急匆匆的身影，我内心深深地震撼着。

过了一会儿，她回来了。孩子也找到了，并且和他的父母取得了联系，因孩子不愿意住到老师家，就悄悄地溜到亲戚家去了，后来王老师和他的父母在电话里商量，并征求小江的意见，重新安排好了孩子这段时间的学习和生活。事情办妥后，一块石头终于落了地，王老师重重地舒了一口气。

从那天起，每天放学后，小江总是留在教室里，王老师临时当起了她的“妈妈”，督促孩子把所有的作业做完了以后才让他回家，还经常把面包、饼干、苹果等给他吃。很明显，这段时间小江在学习上已经跟上了班级的节奏。看着孩子的进步，王老师开心地笑了！

王老师为了班上的一个非亲非故的外地孩子，临时承担起了监护人的责任。也许有的老师从来没有想过我要这样去做，因为他不是我的孩子；也许有的老师会认为她有点“多管闲事”，现在的社会多一事不如少一事；也许还有人会笑她傻，为了一个外地的孩子，自己给自己添麻烦。可就是这样的“傻”，让我们看到了王老师知足而又快乐地工作着，默默地为孩子们播撒着爱和关怀，体验生命因奉献而精彩的真理。她用自己点点滴滴的行动诠释了这么两句话：在小事中见大爱，于平凡中显崇高。是啊，就是在这样的小事中我们看到了王老师把别人的孩子当成了自己的孩子，把自己的爱真正播撒到了孩子的心里。大爱无疆，大爱无声，王老师却在平凡的小事中彰显了一种不平凡的崇高！

活动中显智慧

活动是六（4）班孩子的最爱，活动也是六（4）班孩子彰显个性的舞台。只要有活动，就有我们班孩子活跃的身影。江苏省科技电视对抗赛，我们班小邵在比赛中大显身手，技压群芳，为学校捧回了一等奖的水晶奖杯；武进区的校园剧比赛，我们班的小朱是舞台上的主角，他沉稳老练、惟妙惟肖的表演为学校赢得了武进区一等奖的殊荣；常州市校园书法比赛中，我们班小孙飘逸潇洒、遒劲有力的行书获得了常州市一等奖等……在学校比赛的各种活动中，王老师所带的这个班级获奖频频。王老师任这个班级三年级、五年级、六年级的班主任，连续三年获得了校园科技节一、二等奖，连续三年获得了校园歌咏比赛一等奖，另外还获得了班级文化布置一等奖，广播操比赛一等奖，眼保健操比赛一等奖，跳绳、踢毽比赛一等奖，拔河比赛一等奖，趣味运动会二等奖等。走进六（4）班的教室，3—6年级班级获得的奖状贴了满满一墙。成绩代表过去，代表王老师为这个班级的学生倾注的心血和付出的努力，代表王老师班级管理的理念和班级管理的智慧。

王老师做班主任不是人云亦云，不是只机械地忙碌学校安排的事物，而是把自己的爱心、智慧融入班级，用心思考，根据班级实际情况，发挥自己的特长和优势，你会唱歌，就让班级歌声嘹亮；你会书法，就让班级飘满墨香；你会运动，就让学生的英姿活跃在操场；你会画画，就让班级板报熠熠生辉……她的班级不仅能给每个学生创造成长的机会，更能满足最优秀学生的需要。

记得这学期六年级已经进入总复习阶段，学校组织全校的歌咏比赛。按说教两个班级的英语，一天四节课已经很忙了，可王老师为了学生的歌咏比赛乐此不疲。英语课上，腾出时间让学生学唱歌，寓教于乐，孩子们在紧张之余得到了放松，学得有劲，唱得有味；放学后，没有英语家庭作业，而是布置了唱歌，记歌词的作业，这样的作业谁不愿意做；午后，全班同学在阶梯教室练起了合唱，嘹亮的歌声，变幻的队形，合拍的动作，饱满的精神，唱出了孩子们的心声，唱出了孩子们的快乐。这次，六（4）班又获得了歌咏比赛一等奖，王老师倾注的精力历历在目，王老师贡献的智慧在在孩子们的活动中得到了充分的体现。孩子们将要毕业了，王老师还是不忘让他们在毕业之前组织开展一次班会活动，让孩子们尽情抒发自己的感恩之情、留恋之情和赞美之情，让孩子们的六年小学生活留下美好而又深刻的记忆。这样的老师，毕业以后有谁舍得忘记她呢！

习作中展魅力

学生小王在作文中这样写：我喜欢王老师，她总是让我们进行趣味学习。那天我们学习音标，老师讲了一个笑话，同学们都哈哈大笑起来。笑过之后，王老师突然叫我起来辅音中的几个，当时我一站起来就吓掉了一半。这时，老师温柔地对我说：“还记得老师刚才讲的笑话吗？”我想了想，终于想起来了，一口气把难区分的ts ds ch sh……的发音正确地读了一遍，老师让全班同学们为我鼓掌。当时，我心里十分激动。这件事让我一直铭记在心。

学生小杨在作文中这样写：我特别喜欢上英语课。课上老师总是编着儿歌让我们记单词，总是让我们一遍玩游戏，一遍读句子，总是讲许多有趣的笑话让我们听，在不知不觉中我们把这些枯燥乏味的单词和句子变得有趣了，大家在课堂上更活泼了，我们也很快就记住了。课后老师布置的作业也很少，只要我们在学校里完成了任务，回家就没有作业，我们做得可起劲了。就是回家有背诵的作业，第二天来检查的时候，背得好的同学老师总是会奖励我们，记得在三年级时我还得到过好几个根棒棒糖呢，吃在心里可甜了。最让我们兴奋的是我们的学习小组比赛，每次背诵、默写、考试我们都不甘落后，同学们个个都要为自己的小组加油努力。

学生小钱在作文中这样写：在一次排练节目时，我出了差错，同学们都在嘲笑我，我便低下了头。这时，王老师听到了，她意味深长地说：“这么一点小事也觉得好笑吗？”顿时大家都低下了头，我的心里又多了几分对王老师的敬仰之情。

孩子们的作文是王老师真实的写照，也是他们最真情的流露。他们喜欢王老师生动活泼的课堂，喜欢王老师寓教于乐的方法，更喜欢王老师宽广博大的胸怀……

喜欢的，就是最好的。她有爱心，让孩子们感受到了温暖；她有慧心，让孩子们得到了成长；她会用心，让孩子们的童年学习充满了乐趣。

家庭中透贤惠

王老师在家里对孩子十分关爱，对丈夫的工作全力支持，对公婆也很孝敬，是我们学习的好榜样。由于丈夫是实验中学的教导主任，每天早上五点四十分就到校了冬天的时候出门还要打着手电，晚上都要到九点四十回家，常常是早上出发女儿在睡觉，晚上到家女儿早已睡着了，有时两人四五天都见不着一次面，更不要说分担家里的家务了，但王老师能理解丈夫的艰辛和不易，也使她承受着比别人更多的奉献。就这样她白天忙学校的事，下班后买菜烧晚饭照顾孩子。孩子的试卷、作业、辅导、家长的签字等，都是她去独立承担。甚至家里换煤气等这些体力活都是她一个人干，辛勤操持家务，精心哺育女儿，尽心孝敬老人，努力做到在事业上给丈夫更多的支持，感情上多关心他，生活上多照顾他，为丈夫的事业撑起‘半边天’。 为不让丈夫为家庭琐事困扰，专心工作，勇敢地承担起一切的责任。星期天她把休息的时间投入到老人的身上，结婚十多年来，虽然公公脾气不好，经常为琐事与家人争执，但她从没有和公公吵过架、红过脸，相反在她的孝敬和劝导之下现在一家人相处融洽。她用自己的真诚、孝心换来了家庭的美满、幸福，免去了爱人的后顾之忧。

“十年修得同船渡，百年修得共枕眠。”她的爱成为丈夫工作时的坚强后盾，休息时的宁静港湾。她和丈夫为营造一个浪漫温馨的家，为构建和谐家庭，和谐社会默默的努力着，实践着。在平凡人生角色中如梅花一样：零落成泥碾做尘，只有香如故。

这就是王丽英老师，她不争春，不献艳，只在自己平凡的岗位上凭着自己的人格魅力、智慧才情，为学校，为家庭默默奉献着，正如她自己说的：“我不与群芳争红艳，只愿化作春泥护花卉。”

2013年6月20日