生命因它而精彩

——记我的四川支教经历

前黄中心小学 曹东明

5月12日下午2点28分，一场巨大的灾难悄然降临巴蜀大地——四川汶川8.0级特大地震。此次地震残酷地吞噬了我们近十万优秀儿女的生命，还有那些难以估量的经济损失！一方有难，八方支援，同为中华儿女，同根同生血脉相连。2009年2月6日，带着江苏省教育厅和武进区教育局的重托，带着家乡父老和同仁的祝福、期盼，我作为第二批赴绵竹支教的52位老师中的一员踏上了绵竹这块土地。

到达支教学校后，作为一名支教教师，我完全服从学校安排，除了承担一年级数学的教学外还承担了二、三、四年级品德与社会的教学（加上晨读课和趣味数学一周一共16节课）。从支教的第一天起，我就以饱满的热情全身心的投入到教育教学工作中，按照金花学校的要求精心备好每一门课，认真上好每一节课。由于面对的教育教学对象是刚刚经历过特大地震的孩子们，有相当一部分孩子的心理还没有从灾后的阴影中走出来，所以我在上课时经常对学生进行表扬和鼓励，让孩子们体验到学习上的成功感，感受到学习的乐趣，让他们觉得学习是一件很快乐的事情，使孩子们在快乐中学习。灾后的板房学校各方面的教学设施都非常简陋，而一年级数学在教学过程中经常要用到教具和学具，而这恰恰是板房学校所不具备的，所以我在课前经常自制教具和学具，尽可能让孩子们能直观形象的学习。刚接一年级时，发现孩子们普遍计算速度很慢，于是私下里我和金花学校谭老师协商要了2节晨读课专门用于训练孩子们的计算能力，现在孩子们的计算能力可以说是有了长足的进步。通过近半年的教学，孩子们变得更加开朗、更加活泼、更加守纪了，良好的学习习惯也正在形成中，而且学习上的进步也非常大，在历次考试中成绩都比较理想。为了武进和金花进行教学交流，我还精心准备了一节公开课《找规律》并在4月22日面向全体金花教师开课，受到金花学校老师们的高度评价，取得了很好的效果。在金花学校举办的感恩奋进主题教育活动中我代表三位支教教师面向全体金花的教师和学生作了“了解江苏，感恩武进主题教育活动”讲座，活动中向金花的老师和孩子们详细介绍了武进的地理位置、历史文化、经济状况、武进教育的情况，这种了解援建单位各方面情况的主题教育活动在整个绵竹还是第一家，活动的资料照片被绵竹支教信息简报所采用。我还与其他两位支教教师一起在金花学校开展了针对学生的《加油――在运动中恢复》的心理抚慰项目，由于开展项目成绩突出，获得了由国际美慈组织和中国扶贫基金会颁发的开展此活动作出突出贡献的证明。

支教生活可以说随时随地、每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容地面对困难，战胜困难。正如罗曼•罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽自己的力量去奋斗。”

金花学校的生活是非常艰苦的，饮食上由于四川的气候特点，所以川菜的特点是无辣不成菜，形象的说就是青辣椒加红辣椒再加一把花椒，这对于吃惯清淡饮食的江南人来说，每次用餐都是一次考验，开始几个月我都是把菜放开水里泡一泡才吃，基本上是一口开水一口饭。由于金花学校经常停水，平时经常是没水的时间多于有水的时间，到休息天就是整天断水，因此我就趁有水时接两桶水放宿舍里，洗澡就把水烧热了然后到淋浴房擦一擦。可以说直到支教结束我还是没能习惯金花学校的饮食，能舒舒服服洗澡的次数没上过两位数。记得一位作家说过：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的伟大。我谈不上伟大，但半年的灾区支教生活对我来说是艰苦而幸福的！这幸福来自金花学校的校长、教师、来自绵竹市教育局的各位领导、来自武进区援建指挥部还有来自江苏省的各位亲人。

半年的支教工作与生活既短暂又漫长，我收获了友情——与灾区的师生们建立了深厚友谊，也让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高；收获温情—— 一方有难八方支援，社会各界爱心人士一次次的捐助、一次次的付出，让我感受到了人与人之间的那份真情。真所谓“心连心共克时艰,肩并肩共建家园。”；收获坚强——除了让我见到令人震撼的灾情，也让我学到了四川人的乐观与坚强；收获喜悦——半年支教中生涯中我用博客记录下了支教生涯中的点点滴滴，其中一篇博文《广济听课有感》被发表在《绵竹市支教信息简报》第三期上，所上的公开课《找规律》受到金花学校老师们的高度评价，使金花的老师们初步了解我们武进的教育。半年支教中我很荣幸的获得了省教育厅颁发的“光荣完成支教任务”的荣誉证书，并被评为绵竹市2008至2009学年度优秀支教教师。

半年的支教历程，给我的工作生涯中写下不平凡的一页，我把这段“支教”经历永远地珍藏在心里，因为它给了我一段无极限的体验和感受，给我的人生留下了不可磨灭的一笔，生命因它而更加丰富、更加精彩，这也将是我今后工作的不竭动力！