苏教版语文第九册

《诚实与信任》第二课时

前黄中心小学 邱向红

一、复习导入

1、今天，我们继续学习20课《诚实与信任》

2、课文讲了一件什么事情呢，谁能简单地说一说。（板书：“我” 碰车留条 小红车主人 电话感谢）两件事。

二、留下“诚实与信任”

1、这节课，让我们一起回到那个特别的夜晚。（指屏幕）请同学们自由读1-3小节，如果你就是现场的一名交警，你觉得这起事故的责任在谁？要联系课文中的语句，做到以理服人哦。（作为要求出示）

2、交流时要出示1-3课文。哪位交警先来说，可以先读你找到的句子，再联系关键词说你的理由。

①这辆车……

哦，你说的有道理！谁对这句话还有补充。

尽管小红车违章停车，但肇事的是我，责任主要在我。

其他交警有话要说吗？

②天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。

这是环境因素。谁也想来说说。

嗯，环境因素导致事故，不能怪“我”。

③请大家再细细读一读第一小节，你还有什么发现。

一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。

深夜 从外地 属于疲劳驾驶。谁能通过朗读把我们带到那个特殊的夜晚。

看看第二小节，你还有什么发现呢？

④快到家时，汽车进入慢车道，便听到“咔嚓”一声……

估计归心似箭，车速过快。

往回走了五六十米 也可以看出车速快。

谁能通过朗读把我们带到事故现场？（他读得怎么样）谁也想来读一读。

3、小结：尽管有天气的因素，对方也有过错，但是“我”不怨天尤人，觉得责任在自己。

4、我环顾四周，看不见一个人，便在——路灯下写了一张字条。（引读，到完）

5、想一想，字条上应该写些什么呢？（附板书：称呼、表示歉意、愿意赔偿、留下电话、）请你代“我”给小红车主人写一张字条。（注意语言一定要简洁，态度要诚恳，姓名可以写自己的，电话可以写你家长的）

6、交流。评价：听出了你的诚意。感受到了你的歉意。你很勇于担当。

7、想一想，在留自己的姓名和电话的时候，“我”有没有一点担心？我会担心什么？（赔偿、敲诈等）为什么文中的“我”还要留下字条，压在小红车的雨刷下？（一张字条，留下了“我”的诚实；一张字条，留下了对小红车主人的信任；在我看来，这些比金钱更重要。）

8、小结：一场小小的交通事故，考验着每个人的诚信。

三、体验“诚实与信任”

1、过渡：事隔三天，一位陌生男子打来电话，他——就是小红车的主人。（引读）指屏幕：同桌两个人，一个做小红车的主人，一个做文中的“我”，分角色练一练他们的对话。想一想，从中你能体会到什么？（出示要求）

2、哪些同学读的是文中“我”的话？请举手。请你们先来谈谈，从“我”的话中，你体会到了什么？你从哪些词句中感受到的？（变红:

学生讨论：

①“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”可以看出我诚恳地向对方道歉，并承认是自己碰坏了他的反光镜。

你能诚恳地来说好这句话吗？

②“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

可以看出我满怀歉意，真心诚意地要求赔偿。谁来满怀歉意地来说一说这句话？

③“这是应该的，这笔费用应该由我来支付。”我再一次强调由自己来支付费用，语气很坚决，说明我很诚实，认为应该为自己的行为负责。

你也来坚决地说一说好吗？

小结：是啊，“我”在电话中首先主动承认自己的错误——接着提出寄钱赔偿——最后强调费用由自己支付,态度非常诚恳！

3．读小红车主人话的同学呢，你们有什么发现？

学生讨论：

①“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”从中可以看出小红车主人车子被别人撞坏了，不但不要人赔，还反过来向别人表示感谢，真是一个宽容大度的人。（真奇怪）

②“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”小红车主人被“我”的诚实品质和“我”对他的信任感动了，所以不要我的赔偿。（这张纸条就是诚实与信任的最好见证）

③“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”从中可以看出小红车的主人把诚实和信任看得比金钱更重要。正因为如此，小红车的主人才再一次对“我”表示感谢。

说得真好，是啊，小红车的主人打电话是向我表示感谢的。（指着板书：小红车主人 电话感谢）

4、这一段对话，让我们感受到了诚实与信任的魅力，让我们再读一读。

老师送给大家三个读对话的小方法，谁为大家读一读？（出示）：

同桌再练一练。指名读。评价。

下面老师请大家捧起书，男生做文中的我，女生来做小红车的主人，读好他们的对话。

我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的话——却深深地印在了我的脑海里。（引读）哪句话？请你画出来。（指名说）这句话有没有深深地印在你的脑海里？让我们一起记住它。

同学们，你认为这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目？

想想看，还能换个题目吗？（诚实的心灵、诚信比金钱更重要、诚信、一张字条……）

四、铭记“诚实与信任”

1、同学们，老师也写了一张字条，准备留给在座的每一位同学，想看吗？出示：齐读，练习背诵，齐背，不会的同学还可以看看大屏幕。

2、 作业：把自己最喜欢的关于"诚实和信任"的一句名言写下来，做成书签，送给自己或者好朋友。