苏教版语文第九册

《九色鹿 》

前黄中心小学 潘晓英

教学目标：
1．有感情地朗读课文，复述课文。
2．理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。

教学重难点：
自主探究课文，感悟九色鹿勇敢、无私、敢斗敢争的美好形象。明白做人要恪守信用的道理。
一、导入新课
1．今天我们继续学习第21课九色鹿。齐读课题。
2．.通过上堂课的学习，我们知道，这是一则——民间故事。课文的第一个自然段告诉我们在一片景色秀丽的山林中居住着美丽的九色鹿。（板书：九色 鹿美丽）一天，它碰到了一个人，这个人使九色鹿原本安宁的生活发生了改变，他是谁？——调达。（板书：调达）
3．他们之间究竟发生了什么事？（板书：救，出卖）
4．今天这堂课，让我们继续走近课文，细细品味这个故事。
二、板块“救”
1．师：我们先来看九色鹿救调达，出示第二自然段
这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
2．（1）指名读，你们从中读出了什么？
（2）能用你的朗读告诉大家你的体会么？
（3）你能读出九色鹿的勇敢（善良）吗？
（4）哪个词最能感受到九色鹿的善良勇敢？
从“立即”这个词语中你读懂了什么？
3．总结：恩有大有小，九色鹿对调达是（生救命之恩），有一个成语叫做“恩重如山”，调达面对如此重恩，是怎么说？怎么做的呢？
4．生起来读第三自然段。师：同学们，想象一下调达连连叩头的样子，你看出了什么？（调达诚心诚意的向九色鹿表示感谢）
后面有……调达还会说些什么？
5．而九色鹿却打断了调达的话，谁来读？从中读出了什么？

对调达来说，知恩图报指什么？而在九色鹿的眼中，知恩图报又是指什么？
6．让我们分角色朗读他们的对话吧，想一想通过两者对比，你发现了什么？

这表现了九色鹿怎样的品质？（板书：无私）
7．师：面对九色鹿如此大恩，调达当然一口答应下来，他郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。你们见过古人起誓吗？你们能想象一下调达会如何起誓？
三“出卖”板块
1．调达的铮铮誓言还在耳畔，为何转眼间又要出卖九色鹿呢？自由读读第6自然段。
生：国王出重金悬赏捕捉九色鹿。
2．重金悬赏捕捉九色鹿是不是国王心甘情愿的？你从哪儿看出来的？（相机出示：国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捉拿九色鹿。）你能把国王的无可奈何，但不得不做读出来吗？
（3）试着用“只好”造句。（因为什么，谁只好怎样？）
3．联系上下文想一想那张皇榜上写着什么内容？（指名回答：因为什么原因要张贴这张皇榜、如果捕捉到九色鹿会有什么奖赏、悬赏多少黄金。）请你们来当一回这个国王，拟写这张皇榜好吗？可以借助课文中内容。（指名回答）
4．此时调达就挤在看皇榜的人群之中。当他看得眼睛发亮了。于是，就进宫高密了。此时此刻，你看到了调达是一个怎样的人？（见利忘义、恩将仇报……）（板书：见利忘义）
5．谁来说说，调达他看到了什么？忘记了什么？
填空：调达看到了 ，忘记了 。
6．引读第7小节：由于调达告密，国王立即——
四、斥责小人
1．引读第八小节：这一天，山林之中（春光明媚，）九色鹿（在开满鲜花的草地上睡得正香。）多么温馨美好的画面，试着读好它（齐读第一、二句）
2．九色鹿还不知道危险正一步步逼近他，他的好朋友乌鸦却看见了，连忙高声喊——（引导齐高声读：九色鹿……）指导读出九色鹿的处境危险。
3．引读：九色鹿从……似乎九色鹿已经快遭厄运了，到底结局怎样呢？请接着往下读第8、9小节。
4．交流：结局怎样？
5．过渡：国王为什么很快就改变了主意呢？
（1） 指名读，自由练读，这番话分别是针对哪两个人说的？（调达，国王）
“斥责”是什么意思？（严厉的责骂）
它斥责调达什么？（见利忘义！灵魂肮脏！）
“灵魂肮脏”是什么意思？（思想卑鄙无耻）衣服上的“肮脏”是可以洗掉的，而灵魂上的呢？
（2） 九色鹿在说这句话的时候心情怎样？为什么气愤？九色鹿有没有想过调达会出卖自己？你从哪儿读出来的？（标示：“竟然”），你能结合课文内容，用“竟然”说一句话吗？同桌先练练。（指名说）
（3）我们来看课文插图，老师一眼就看出了谁是调达？你们看出来了吗？用手指一指，一个怎样的调达？ 这还是当日那个对九色鹿千恩万谢、郑重起誓的调达吗？对这样的人我们当然该去斥责他。（再齐读前半句）
（4）九色鹿又是怎样劝告国王的呢？（引导齐读） “无辜”本指没有罪的人，这里指的是谁？天下人会“笑话”什么呢？（指名说）
（5）这九色鹿多勇敢多机智呀，她不仅狠狠斥责了调达，还对国王进行了巧妙的劝说，让国王改变了主意，让我们再来读好这段话？ （齐读）
五、总结全文
1．听了九色鹿的话，国王非常惭愧，他惭愧什么？
2．引读第9小节：因此他斥责——
3．但他又担心只靠自己的的命令不能有效地保护这只可爱的九色鹿，又亲自起草了一道告示，如果你是国王，这次你又会在告示上写些什么？（同桌交流、指名回答）（看时间而定）
4.学到这里，你觉得国王是个怎样的人？（知错能改）
六、结束全课
善有善报，恶有恶报，正义最终得到了申张。同学们，请静静凝视黑板，如果黑板就是一个世界，在这个世界上你最想留下谁？（九色鹿）
美丽、善良、勇敢、智慧、无私的九色鹿将永远留在人们的心中，让我们将九色鹿送回到那美丽的山林中去吧！
齐读第一段。
板书：
21 九色鹿
九色鹿 调达
美丽、无私 见利忘义
勇敢、机智 恩将仇报